2.1 认识千克（课件）苏教版三年级上册数学

二 千克和克 第1课时 认识千克 结合具体生活情境感受并认识质量单位千克，通过观察、操作等活动，初步建立千克的质量观念。（重点） 2. 结合实际问题掌握用秤称物体质量的方法。初步形成估算能力，发展估算意 识。（难点） 学习目标 情境导入 认识生活中的秤 天平　　　 磅秤 电子秤　　 盘秤　　 台秤 弹簧秤 绿色圃小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 3 说一说：日常生活中，你是怎样比较物品的轻重的？ 情境导入 称一称。 掂一掂。 这节课我们来认识质量单位千克。 探索新知 1 (教材P28 例1) 这两袋食品，哪袋重一些？ 怎样比较呢？说一说！ 5 探索新知 我用秤称一称。 我用手掂一掂。 称一般物品有多重， 常用千克作单位。 用字母“ kg” 表示。 千克又叫作公斤。 6 探索新知 用秤怎么称物品的质量？ 步骤一：观察。 你在秤面上看到了什么？ 1.以“kg”为单位。 2.每一小格为0.1kg。 3.在没有称重时指针指向0kg。 7 探索新知 步骤一：观察。 步骤二：称重。 将红枣放在盘秤上。 看表盘上指针的位置，读出数字。 步骤三：读数。 你现在知道这袋红枣有多重吗？ 8 探索新知 你能在秤面上找到2千克和3千克吗？ 3千克 2千克 那5千克呢？ 5千克和0千克重合，所以5千克在0千克的位置。 9 探索新知 小组合作，称出1千克大米，装在袋子里，用手拎一拎。 几本数学书大约重1千克？先称一称，再用手掂一掂。 10 (教材P29试一试) 试一试 探索新知 称一称你的书包，看看大约重多少千克。 你能在书包里拿出或放进一些物品，使称出的结果大约是2千克吗？ 我的书包大约重2千克。 11 想一想，说一说：生活中还有什么物品重1千克？ 探索新知 20只鸡蛋，1个铅球…… 探索新知 认识千克 1．比较物品轻重的方法：用手掂一掂或用秤称一称。 2．认识千克：称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。 3．称物品质量的方法：用盘秤称物品的质量时，盘秤的指针指向几，物品的质量就是几千克。 随堂小练 1.说出袋里的食品各有多重。(教材P29想想做做第1题) 净含量是什么意思？ 1kg 5kg  净含量是指去掉外包装后物体本身的质量。 14 随堂小练 2.你知道它们的载重量各是多少吗？(教材P29想想做做第2题) 液压车 1000kg 2000kg 15 随堂小练 3.看图填一填。(教材P30想想做做第3题) 8 7 4 16 1. 选几种水果或蔬菜，先估计1千克各有多少个，再称一称、数一数，把结果填在表里。(教材P30想想做做第4题) 当堂检测 自己填一填。 17 当堂检测 2. 每只小动物运2筐苹果,每筐苹果26千克,它们一共运走多少千克苹果? 26×2=52(千克) 52×4=208(千克) 答:它们一共运走208千克苹果。 3.（易错题）判断：4千克的棉花比4千克的铁轻一些。 √ 错解： × 正解： 反思：错解错在了判断时受到铁比棉花重的生活经验的影响，忽视了两者的质量相等。 当堂检测 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 20 通过本节课的学习，我们认识了质量单位千克。 课堂小结 3.称一般物体有多重，常用千克作单位，千克用字母“kg”表示，千克又叫作“公斤”。 2.称量时要看清单位，读准刻度; 1.称量物体有多重，可以用秤称一称; 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $