10.2 8、7加几（课件）一年级上册数学苏教版

十 20以内的进位加法 第2课时 8、7加几 掌握用“凑十法”计算8、7加几。（重点） 2. 理解凑十过程中的“拆小数，凑大数”。（难点） 3. 初步学会用交换加数位置的方法进行计算。 学习目标 9+5= 9+2= 9+7= 9+4= 9+6= 回顾复习 14 11 16 13 15 这节课我们学习8、7加几的计算方法！ 上节课我们学习了9加几的进位加法，填一填，说一说你是用什么方法计算的？ 探索新知 (教材P92） 一共有多少把？ 求一共有多少个就是把两部分合起来，列加法算式。 8＋7= （把） 怎样计算呢？ 探索新知 方法一：（数数法） 8＋7= （把） 1 2 3 4 6 9 7 8 5 10 11 12 13 一共有15把 15 14 15 探索新知 方法二：（破十法） 8＋7= （把） 8和2凑成10。 8 + 7 = (把) 2 5 10 15 “拆小数，凑大数” 15 探索新知 方法二：（破十法） 8＋7= （把） 8 + 7 = (把) 5 3 10 15 “拆大数，凑小数” 15 7和3凑成10。 探索新知 先说说怎样算，再填空。 7 + 9 = ① 拆小数，凑大数。 7 + 9 = 6 1 10 16 7 + 9 = (把) 3 6 10 16 ② 拆大数，凑小数。 16 9+7=16 7+9=？ 探索新知 7 + 9 = 9 + 7 = 8 + 9 = 9 + 8 = 问题延伸： 7 + 8 = 8 + 7 = 16 16 17 17 15 15 你发现了什么规律呢？ 交换两个相加数的位置，得数不变。 探索新知 8、7加几的计算方法 ① 拆小数，凑大数。 ② 拆大数，凑小数。 8 + 7 = 2 5 10 15 8 + 7 = 5 3 10 15 ③ 交换加数位置。 1.先圈出10个，再计算。（教材P93 想想做做 第1题） 随堂小练 8 + 3 = 7 + 6 = 11 13 2.（教材P93 想想做做 第2题） 随堂小练 8 + 4 = 2 2 10 12 8 + 8 = 2 2 10 16 7 + 4 = 3 1 10 11 随堂小练 3. （教材P93 想想做做 第3题） 7 + 8 = 7 + 5 = 8 + 6 = 8 + 9 = 8 + 5 = 7 + 7 = 15 14 13 12 17 14 用你喜欢的方式计算。 1.（教材P93 想想做做 第5题） 当堂检测 7+4=11 7+10=17 7+7=14 7+5=12 7+3=10 7+2=9 7+9=16 7+8=15 1.（教材P93 想想做做 第5题） 当堂检测 8+4=12 8+10=18 8+7=15 8+5=13 8+3=11 8+2=10 8+9=17 8+8=16 当堂检测 2. （教材P94 练习十二 第4题） 大班有 小班有 一共有 8架 5架 7台 7台 7只 4只 （ ）架 （ ）台 （ ）只 13 14 11 3.在⃝里填上“＞”“＜”或“＝”。（教材P94 练习十二 第6题） 当堂检测 8＋4 11 7＋6 14 8＋3 13 7＋7 13 8＋7 15 8＋9 16 ＞ ＜ ＜ ＜ ＝ ＞ 4.（教材P94 练习十二 第6题） 当堂检测 我拔了8个萝卜。 我拔了5个。 一共拔了多少个萝卜？ 8+5=13（个） 答：一共拔了13个萝卜。 5.哪两袋荔枝加起来是12颗？算一算，画“√”。 当堂检测 √ √ 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 20 通过本节课的学习，我们掌握了8、7加几的计算方法。 课堂小结 用“凑十法”先将8凑成10或者将7凑成10，再来计算。 “凑十法”可以选用“拆小数，凑大数”，也可以选用“拆大数，凑小数”。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $