第23课《祖先的摇篮》（教学课件）-【上好课】二年级语文下册 部编版

第八单元 人文主题：世界之初 语文要素：根据课文内容展开想象 同步精品·上好课系列 23 祖先的摇篮 二年级语文下册 部编版 2 初读儿歌 识记生字 学习任务一 3 吴珹（1936—2007），儿童文学作家。上海人。1960年毕业于复旦大学新闻系。1982年加入中国作家协会。 主要作品：《有趣的蚂蚁社会》《美丽的童心》《欢乐的牧场》等。 作者简介 认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：这篇课文一共有几节。 初读儿歌 1 2 4 3 祖先 这是多大的摇篮啊 浓绿 一望无边 蓝天 摘野果 掏鹊蛋 赛跑 逗小松鼠 蔷薇 逮绿蝈蝈 回忆 祖先 这是多大的摇篮啊 浓绿 一望无边 蓝天 摘野果 掏鹊蛋 赛跑 逗小松鼠 蔷薇 逮绿蝈蝈 回忆 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 zǔ tāo dòu qiánɡ wēi dǎi yì 识记生字 偏旁识记法 替换偏旁 偏旁归类 识字方法 掏 扌 艹 萄 蔷 薇 逗 逮 艹 辶 祖 掏 蔷 逗 薇 逮 忆 摘野果 识字游戏 品读儿歌 感知内容 学习任务二 9 读课文题目，说说“摇篮”是什么？ 摇篮，供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。 品读儿歌 齐读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？为什么说祖先的摇篮真有意思呢？ 品读儿歌 爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。 比作 祖先在“摇篮”中度过了一段漫长的岁月。 森林里的树木长势旺，非常茂密。 近义词：广阔无垠 绿茵蔽日 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 读一读，找一找，画出我们的祖先可能会做些什么。 品读儿歌 把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？ 把手伸进鸟窝中，所以用“掏”。 “掏”写得很有趣味，一读就能想象出人很小心，偷偷地在树上掏鹊蛋的有趣情景。 用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。 掏： 品读儿歌 掏耳朵 掏口袋 和野兔赛跑，看蘑菇打伞？ _____野兔 根据课文内容，试着填上表示动作的词。 追 _____蘑菇 赏 品读儿歌 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 可曾（曾经）（加强疑问） 品读儿歌 对祖先生活情景的一种不确定的猜测，表现出强烈的好奇心。 那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 读第三小节，把表示动作的词语圈出来。 天真、活泼调皮、淘气 品读儿歌 仿照“掏鹊蛋、逗松鼠”这样的词语说一说，在祖先的摇篮里，人们还做了什么？ 品读儿歌 我想—— 我们的祖先 可曾在 1 ， ？ 可曾在 1 ， ？ 辽阔的草原 追野兔 逗蜻蜓 清澈的小河里 捉小鱼 赏影子 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？ 生活、成长的地方 品读儿歌 饱含着对大自然的赞美之情和希望大森林永远青翠苍茫的美好祝愿。 注意观察 指导书写 学习任务三 19 指导书写 本文通过好奇发问，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景，表达了作者对大自然的赞美之情以及希望大森林永远青翠苍茫的美好祝愿。 课堂小结 21 学完了课文，你也展开自己的想象，来画一画这美丽的摇篮吧。想一想：我们的祖先可能在这里做什么？ 自主作业 22 学好语文，快乐成长！ 23 92712.0 $