2.1 1～5各数的认识（课件）-一年级上册数学冀教版

2 10以内数的认识 2.1 1~5各数的认识 1.经历从熟悉的事物和情境中抽象出1 ~ 5各数的过程。（重点） 2.能认、读、写1 ~ 5各数，会用1 ~ 5各数表示物体的个数。（难点） 3.激发学生看图说话的兴趣，引导学生积极地参与数学学习活动。 学习目标 情境导入 图中都有谁？它们在做什么？ （教材P8）看图说话。 探索新知 1可以表示1只乌龟、1棵树。 2可以表示2只青蛙、2只蝴蝶。 在图中，1可以表示什么？2可以表示什么？ 探索新知 3、4、5可以分别表示什么呢？ 3可以表示3只兔子、3只猴子。 4可以表示4只鸭子、 4只蝌蚪。 5可以表示5只小鸟、5条鱼。 探索新知 1只乌龟 2只青蛙 探索新知 3只兔子 4只鸭子 探索新知 5只小鸟 1.(教材P9 练一练 第2题)数一数，再连线。 随堂小练 1 2 3 4 5 2.(教材P9 练一练 第3题)看数画 。 随堂小练 3 1 2 4 当堂检测 1.数一数，连一连。 1 2 3 4 5 当堂检测 2.照样子，圈一圈。 当堂检测 3.写一写。 2 4 3 5 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 14 课堂小结 生活中，任何一种事物的数量都可以用数表示。数量是1 ~ 5，就用1 ~ 5来表示。1 ~ 5各数的顺序是1、2、3、4、5。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $