2.1 Visual Basic 的开发环境（教案）-高二《Visual Basic语言程序设计基础》同步精品课堂（电工社·第5版）

课 题 模块一 Visual Basic简介 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《Visual Basic语言程序设计基础》是为了适应职业教育教学改革和创新需要编写的。本书重点的介绍了使用Visual Basic进行程序设计时应具备的基础知识、专业知识和使用技巧，详略得当、难度适中有利于初学者快速掌握必备的知识。 本节课内容为教材中“模块二 Visual Basic的开发环境 前半部分内容 学情分析 知识储备：了解Visual Basic 开发环境的各组成部分 能力水平：深度熟悉Visual Basic 开发环境的各组成部分，学会区分各部分之间的关系。 学习目标 知识目标：了解Visual Basic 开发环境的各组成部分； 能力目标：学会区分各部分之间的关系； 素质目标：熟悉Visual Basic的应用和简单的操作。 学习重难点 教学重点：Visual Basic 开发环境的各组成部分 教学难点：Visual Basic中的各个组成部分较为细节，容易混淆； 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 课前提问：我们来列举一下上节课的重难点和掌握情况，小组可以讨论，派出一个代表进行总结性发言。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.进行课前提问的方式对上节课的重点进行提问。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1.小组提问的形式，小组内对上节课内容进行总结后再提问，利于对知识的深度掌握和本节课程更好的开展。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 活动二： 调动思维 探究新知 2.1.1 了解Visual Basic 开发环境的各组成部分 教师讲解如下内容： 标题条 主界面最上边的是标题条，用来显示： “Microsoft Visual Basic ”的标识和当前打开的工程所处的状态。 菜单栏 菜单栏在标题的下方，包含：文件、编辑、视图、工程、格式、调试、运行、查询、图表、工具、外接程序、窗口和帮助。（菜单仅限于专业版和企业版。） 工具条 工具箱中包含一组在程序设计时向窗体中放置控件的工具，其中每一个工具都表示一种Visual Basic所固有的控件。工具箱的控件可以由编程人员根据需要添加。 1. 了解Visual Basic 开发环境的各组成部分，以及各个组成部分之间的关系和位置。 2. 通过图片和知识共同融合的形式，展开本节课的讲解 1. 先进行知识的讲解，尽可能细化，让每位学生都能听懂。 2. 知识点在学生心理更清晰明了。 “窗体”窗口 在窗体中可以设计菜单，加入“按钮、文本框、列表框、图片框”等控件、利用窗体可以设计应用程序的界面。 “窗体”窗口的标题条中显示的是窗体隶属的工程名称和窗体在程序代码中的名称（默认名称为“Forml”）。窗体标题条显示的“Forml”是指程序运行时程序窗体的标题条将显示为“Forml”。 工程资源管理器 （1）各文件按照文件夹分类显示 （2）各文件按照代码中的名称排序显示 工程由窗体、模块、类模块、用户控件等组成。为了对这些工程资源进行有效的管理，Visual Basic提供了工程资源管理器。 工程资源管理器的标题条中显示的是工程的名称，标题条下面分别是“查看代码”按钮、“查看对象”按钮和“切换文件夹”按钮。 “查看代码”按钮：单击可以打开代码窗口，显示选中文件中的程序代码。 “查看对象”按钮：单击可显示选中窗口文件对应的窗体对象。 “切换文件夹”按钮：按钮为按下状态时，则各文件按“窗体”、“模块”、“类模块”等文件夹分类显示；按钮为弹起状态时，则各文件按代码中的名称排序显示。 打开工程资源管理器的方法通常有如下两种： （1）在“视图”菜单中选择“工程资源管理器”按钮； （2）在标准工具栏中单击“工程资源管理器”按钮。 3.熟悉Visual Basic的开发环境的主要组成部分 （1）讲解每个知识点，并结合实际操作形式和操作方法的形式进行讲授。 （2）听课、理解；针对不明白知识点提问、讨论，询问学生是否对知识理解透彻。 1.按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习 2.通过课件、实操截图等多媒体方式讲解，易于学生理解和实战。 活动二： 调动思维 探究新知 “属性”窗口 “属性”窗口有两种显示方式，一种是按照字母排序，各属性名称