(电子教辅)【学海风暴】2020年秋八年级上册初二道德与法治同步备课（部编版）

______八年级·RJ版海几 参考答案 要强调了社会对个人的重要性，个人的生存和发展离不开 第一单元走进社会生活社会，D符合题意。A错误，不是“经济来源”而是“物质支 持”；BC说法本身正确，但与题意不符。故选D。 第一课丰富的社会生活3.B 课内基础间关．“_课时，我与社会4.c【解析】本题考查养成亲社会行为。依据所学可知，观看以 “五星红旗，我为你自豪”为主题的《开学第一课》，有利于我们 2.B3.D增强社会责任感，养成亲社会行为，能让我们感受到作为中国人 在个人与社会的关系。从材料所闸述的的所做和自豪，①③正确；②错误，没有真正领悟观看这一节目 4.B～【解析1本题考查工人与社会的关系。从材料所阐述的的新傲和自豪，①③正确；②错误，没有真正领悟观看这一节目 不同身份可以看出，人的身份是在社会关系中确定的，在不的意义；④错误，“每个人”的说法太过绝对。故选Ca 问的社会关系中，我们具有不同的身份，A错误，B符合题5.A【解析】本题考查亲近社会。志愿者们的做法启示我们 意。材料描述未体现人们的社会交往形式多种多样，未涉要学会亲近社会，自觉股务社会，A符合题意；B本身说法正 入与越来越多的人打交道，CD与题意不符。故选B。，但材料未体现；C中“突出个人发展”说法错误，排除； 5.C D.中“计较获得回报”的说法错误。故选A。 6.(1)示例：在老师的带领下和同学们集体野炊；和父母一起喷成。因为：①人的成长是不断社会化的过程。②人 外出旅游；参加学校组织的义务植树活动；帮助爷爷奶奶干 农活；等等。(2)我们要更加关注社区治理，并献计献策；要的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支 更加关心国家发展，成为之自豪，或准备为之分恍。持和精神滋养。③青少年处于走向社会的关键时期，我们 课外拓展提高应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会， 养成亲社会行为。 1.D【解析]本题考查感受社会生活。题文中小佳对市民交课外拓展提高 通出行变化的调查结果显示市民交通出行方式多样，表明一1.C 社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩，D符合题2.C【解析]本题考查个人与社会的关系。“中国梦归根到 意。AC观点虽然正确，但不符合题意；B观点绝对化，是错底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现”强调的是国家的 误的。故选D。 发展，需要每个人积极参与，C符合题意。A在材料中未体 2.A【解析]本题考查感受社会生活。中学生积极参与“创 建文明城市”活动，是走进社会生活的表现，A说法符合题意不符；B中“决定”的说法过于绝对；Р的表述只 意。参与社会实践活动并不必然影响学习生活，B排除；C人，没涉及社会，不符合题意。故选C。 说法本身正确，但材料未体现；D中”主要途径”的说法错 误。故选A。4.c【解析]本题考查在社会中成长。参与红色研学之旅有 3.B利于学生养成亲社会行为，有利于学生形成正确的价值观 4.c【解析]本题考查个人与社会的关系。分析题中的亲属念，①符合题意；②说法错误，参与研学活动与学习成绩的 关系网络图可知，每个人因为亲属关系(血缘关系)结成了提高没有直接关系，排除；参与红色研学之旅是积极融入社 一张社会的“大网”，每个人都是社会这张”大网”上的一个的有效途径，③符合题意；由关键词“接受了一次深刻的 “结点”，②④符合题意。①错误，入的本质不是单个人所固灵洗礼”可知，学生从社会中获得精神滋养，④与题意不 有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和； ③错误，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。故选C 5.D【解析1本题考查社会关系的类型。业缘关系是以人们【解析】本题考查亲社会行为。分析材料可知，温州某校 的社会分工为基础而形成的社会关系，包括同学、同事班学生积极参与社会实践活动，针对社会现象进行调 算合新高，点在和邻居张奶奶属于地经关系不，提出建议，是亲社会行为的体现，启示我们要培养亲社 购对偶才堪哪天水，一会行为，关心家乡的发展，①②符合题意；③中”放弃学习” 行合题意；于沿和他的叔叔属于血缘关系，③不合题意。敢的说法错误；④材料没有体现。故选A。 选D。ⅵ 6.(1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人）示例：实地调查，阅读报纸，收看电视上网查询等。 与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一）亲社会（3）①有利于青少年养成亲社会行为，养成良 张”大网”，每个人都是社会这张”大网”上的一个“结点”好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获 (2)①儿子②学生③消费者得他人和社会的接纳与认可。②有利于青少年积极融入社 第2课时，在社会中成长会。倾力奉献社会，实现人生价值。(4)①我们要树立积极 课内基础闯关的生活态度，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身 一1.C于社会