（深圳二模）深圳市2023 年高三年级第二次调研考试-2023年全国各地高考语文模拟卷作文导写讲练

深圳市2023 年高三年级第二次调研考试 作文分析+审题立意+素材运用+范文展示 四、写作（60 分） 23． 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 清代思想家王夫之有句名言:“天下有定理而无定法。”“定理”，可理解为不变的原理、规律；“定法”，可理解为不变的方法、策略。今天，这句名言仍然值得人们深思。 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作指导 分析一 这道作文命题，是包含二元关系的观点型命题，但又不只二元关系那么简单。 要写好这篇作文，首先需要理解“天下有定理”与“天下无定法”的基本内涵，这一点在命题中已有解释:“定理”， 可理解为不变的原理、规律；“定法”，可理解为不变的方法、策略；但是在写作时，不能仅仅停留在题目的解释上，考生还要明确写出具体的“天下不变的原理、规律”有哪些"不变的方法、策略”， 可以在遵循这些必需的“定理”后，来实现追求的目标。. 其次，还要准确把握"天下有定理”与"天下无定法”之间的关系。“天下有定理”，是指“天下存在不变的原理、规律”，这是不以人的意志为转移的，是人类必须遵守的基本规律；而“天下无定法”则是指做好天下的事情是没有固定的方法与策略的，方法是多种多样的，” 条条大道通罗马”。 第3， 面对这道作文题，我们应该怎样立意构思呢? 写好这篇作文，要准确立意构思，同学们看，这考查的是不是考生的思维能力?考生要写好这篇作文，还真不能只套用“二元关系”作文命题的写法，必须联系"要达成的目标”来写作，否则，所写文章很可能就不符合这道作文题的深层内涵。 以下仅说三条立意，供同学们参考。 1. 当代青年要实现人生梦想，既要遵循社会发展的客观规律， 又要解放思想，运用不同方法，走符合自身个性特点的有效的路径来实现人生梦想； 2. 为人做事，企业事业发展都要遵纪守法，但是完成事业的方法可以千姿百态，多种多样，这样才可能有效实现企事业发展的目标。 3. 遵循历史发展规律，采用多种策略达成发展目标。 仅从以上三个观点立意写作看，要写好这种文章，在具体的写作分析中，无论运用什么方法写作，都离不开辩证思维认识与有效思辨分析，否则就难以把这样的作文写好。 分析二 这是一道名言启发类材料作文。这次深二模作文总感觉跟广二模有几分相似，只不过深二模作文还是常规二元辩证的逻辑，但广二模偏向于两种价值观（“守界者”和“跨界者”）的权衡取舍。 下面我们先一分为二拆解王夫之所讲的话： ①天下有定理：“定理”，可理解为不变的原理、规律。正所谓“万变不离其宗”。这个世界总有一些东西是不以人的意志为转移的，总有一些真理是颠扑不破的，总有一些价值观是历久弥坚的，比如对真理、对美善之事的孜孜以求，再如对人和自然和谐相处的向往。天下存在的“定理”要求我们：尊重事物发展的规律、特点。知止而定，顺势而为，方能成就非凡人生。 ②无定法：“定法”，可理解为不变的方法、策略，而不建议理解为“法则”“法规”。“无定法”说明做事的方法和策略可以随时调整。这个世界充满不确定性，为了实现理想、达成目标，每个人可以有自己的方法，而这些方法是因时而变，因地制宜的。比如保护生态环境，这件事是大家的共识，在坚持这一共识的基础上，我们的主观能动性仍有很大的发挥空间。这启发我们：灵活应变，找到适合自己的解决问题的办法。所谓“治世不一道，便国不法古”正是这个道理。 “今天，这句名言仍然值得人们深思。”说明王夫之的话，对于当今时代仍有重要价值。同学们在行文时要能结合时代，写出该有的思维深度。 和大部分二元辩证类作文一样，这次深二模高分关键是写出“有定理”和“无定法”的关系，以及如何写出“现实关照”。“有定理”是这个世界发展的“基本盘”，是我们发挥能动性的保障。没有这个基本盘，这个世界就会陷入一种“无序”的状态。而“无定法”则为这个世界的发展提供多元化路径。比如实现现代化，西方有自己的发展路径，我们也有“中国方案”“中国智慧”，无须盲目照搬，更不必妄自菲薄。 对于个体成长来说也是这样，成长需要付出时间和汗水，这几乎是一种“定理”，做事要有底线也可看作一种“定理”。在坚持“定理”之下，成长的路径可以因人而异。 总而言之，这次深二模为冲刺阶段作文备考留下一道不错的训练题目。二元辩证类作文仍是高考作文备考重点之一。 附：王夫之名句原文： 【原文】天下有定理而无定法。定理者，知人而已矣，安民而已矣，进贤远奸而已矣；无定法者，一兴一废一繁一简之间，因乎时而不可执也。 【译文】天下有定理而没有定法。所谓定理，就是知人、安民、任用贤臣、远离奸佞而已；没有定法，是指在一兴一废、一繁一简之间，要顺应时势的变化而不能固执己见、抱残守缺。 分析三 这是一道名言引语式的材料作文。 材