第六单元 第27讲 种群及其动态-【金版教程】2024高考生物一轮复习解决方案全书word（新教材，不定项版）

金版教程  高考科学复习解决方案  生物学 不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落 6．1.1　列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征 6．1.2　尝试建立数学模型解释种群的数量变动 6．1.3　举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征 6．1.4　描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变 6．1.5　阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型 6．1.6　分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点 生物群落与非生物的环境因素相互作用形成多样化的生态系统，完成物质循环、能量流动和信息传递 6．2.1　阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体 6．2.2　讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构 6．2.3　分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环、能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律 6．2.4　举例说明利用物质循环和能量流动规律，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源 6．2.5　解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系 6．2.6　阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象 6．2.7　举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用 6．2.8　分析特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构 生态系统通过自我调节作用抵御和消除一定限度的外来干扰，保持或恢复自身结构和功能的相对稳定 6．3.1　解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能力 6．3.2　举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变化、自然事件、人类活动或外来物种入侵等 6．3.3　阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定 人类活动对生态系统的动态平衡有着深远的影响，依据生态学原理保护环境是人类生存和可持续发展的必要条件 6．4.1　探讨人口增长会对环境造成压力 6．4.2　关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、荒漠化和环境污染等全球性环境问题对生物圈的稳态造成威胁，同时也对人类的生存和可持续发展造成影响 6．4.3　概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议 6．4.4　举例说明根据生态学原理、采用系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益 6．4.5　形成“环境保护需要从我做起”的意识 第27讲　种群及其动态 一　种群的数量特征 1．种群的概念 在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合就是种群。 2．种群的数量特征 名称 定义 特点或作用 种群密度 种群在单位面积或单位体积中的个体数 是种群最基本的数量特征 出生率、死亡率 单位时间内新产生的个体数目或死亡的个体数目占该种群个体总数的比值 直接决定种群密度 迁入率、迁出率 单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比值 直接决定种群密度 年龄结构 一个种群中各年龄期的个体数目的比例(包括增长型、稳定型、衰退型) 影响出生率和死亡率，进而影响种群密度；可预测种群数量的变化趋势 性别比例 种群中雌雄个体数目的比例 影响出生率，进而影响种群密度 3.种群密度的调查方法 (1)样方法 ①概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。 ②适用范围：植物和活动范围小的动物，如调查农田中某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等。 ③取样方法 ④取样关键：随机取样。 ⑥计算种群密度：所有样方种群密度的平均值。 (2)标记重捕法 ①适用范围：活动能力强和活动范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类等。 ②计算方法：N(种群数量)＝ ×M(初次捕获标记数)。 (3)灯光诱捕法 黑光灯诱捕有趋光性的昆虫。 (4)逐个计数法 调查分布范围小、个体较大的种群。如调查某山坡上的珙桐密度。 二　种群数量的变化 1．种群数量变化的研究方法 (1)研究方法：建立数学模型。 ①概念：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 ②作用：描述、解释和预测种群数量的变化。 (2)一般步骤：观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进