项目3-1 制作电子祝福卡（PPT）-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂（苏教版2021·第二册）

第二册 信息技术 项目3-1 制作电子祝福卡 学习领域三 江苏凤凰教育出版社·凤凰职教 通过消费账单的简单计算，培养电子数据处理能力，提高数据处理意识。 学习目标 核心素养 知识目标 能力目标 情感目标 通过项目学习让学生与日常生活中的仪式感——电子祝福卡为实例完整学习媒体，使其具备媒体的基本能力。 学习领域三 项目3-1 制作电子祝福卡 能够认识色彩、构图方式。 能够掌握图片的基本编辑方式。 能够将各类元素利用合适的构图方式整合。 通过项目学习的方式，体验如何设计——制作——分析——交流——分享过程，让学生在实践中提升媒体运用能力。 电子祝福卡是现代生活中必不可少的仪式感，让学生掌握媒体运用能力的同时，促进社交、分享的喜悦感。 知识引入 一 【数字媒体】 数字媒体是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取信息的载体。 这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体。 情境导入 二 视频中的电子祝福卡是什么内容？ 请你做一份电子祝福卡，说明你的方法。 项目学习 ：制作电子祝福卡 任务一：提出制作方案 任务二：编辑图像素材 任务三：选择主题色彩 任务四：合成电子祝福卡 任务五：交流完善作品 任务探究 三 【任务一：提出制作方案】 在设计电子祝福卡时，不仅要注重视觉上的美观，还应该考虑信息的传达方式。请确定祝福对象，了解制作电子祝福卡的基本信息，收集相关素材，制定电子祝福卡制作方案。 1、选择合适的祝福主题、对象； 2、根据祝福对象的特点，设计祝福卡的构成元素。 任务探究 三 搜集资料，说明有哪些构图方式？ 三角形构图 对角线构图 九宫格构图 任务探究 三 也称"井字构图"，是在画面上横、竖各画两条与边平行、等分的直线，将画面分成9个相等的方块，"井"字的四个交叉点就是视觉美点。 将重要景物放在九宫格交叉点的位置上，能产生很好的视觉效果。 九宫格构图 把主体安排在对角线上，能有效利用画面对角线的长度，使陪体与主体发生直接关系。 其特点是富于动感，显得活泼，容易产生线条的汇聚趋势，吸引人的视线，从而达到突出主体的效果。 对角线构图 三角形构图是将画面中的主体放在三角形中或元素本身形成三角形的态势，在体育运动、汽车广告题材中运用较多。 如果是自然形成的直角三角形，可把主题安排在直角三角形斜边中点位置上。 三角形构图 任务探究 三 【任务二：编辑图像素材】 根据电子祝福卡制作方案，选择合适的图像处理软件，对选用的照片、文字等素材进行加工处理，增强祝福卡的感染力。 任务探究 三 1．你曾经使用过图像处理软件或与图像处理相关的 app吗？你将选用哪一款软件？ 2．如果照片不够清晰，你应该对照片进行哪些调整？ 任务探究 三 滤镜风格 色彩、亮度、对比度 图片裁切 加入文字 瘦脸、美颜等 任务探究 三 【探究活动】 对右侧的图片进行美化处理： 1、去掉右下角水印 2、添加文字（配文古诗） 3、裁剪适当的尺寸 任务探究 三 【任务三：选择主题色彩】 在电子祝福卡的设计中，有创意的用色可以体现出画面的重点及设计的主体，让人过目不忘。请选择电子祝福卡的主题色彩。 任务探究 三 红色 刺激性强，能给人留下深刻的印象，红色使人联想到燃烧的火焰，光芒四射的太阳和热血，因此红色使人兴奋、情绪高涨。红色象征着热情、革命、喜庆、活力等。 红色也作为安全警告色，用于交通停止信号灯、消防器材、警灯等。 任务探究 三 黄色 是明度最高的色彩，给人明快、辉煌、高贵的印象。 在中国封建社会，黄色被视为皇帝专用色。用于宫廷建筑和帝王服饰。“敬土”的思想，土为尊。 象征权力、高贵、威严。 任务探究 三 谈谈你对黄色的理解。 任务探究 三 橙色 居于红色与黄色中间的色彩。兼有二者的某些特征。具有红色的热情和黄色的明快特征。橙色使人联想到秋天丰收的季节。 象征收获、成熟、活泼、健康、快活、幸福。 任务探究 三 谈谈你对橙色的理解。 任务探究 三 绿色 自然界中大多数植物的颜色。较为温和、宁静。绿色象征生命、春天、希望、和平。 任务探究 三 谈谈你对图片中蓝色的感受。 任务探究 三 蓝色 在可见光谱中，其波长最短，对视觉刺激较弱。容易使人联想到蔚蓝的天空和浩瀚的大海。 使人心胸开阔。蓝色象征宁静、稳重、理性、博大。 任务探究 三 黑色，最深暗的无彩色。作为消极色，象征黑暗、死亡、恐怖、阴森，作为积极色，黑色象征刚强、严肃、忠毅、铁面无私。 白色，与黑色相反，明度高的无彩色，白色象征光明、明快、单纯、纯洁等。 任务探究 三 谈谈你对视频中白色的理解。 任务探究 三 我们很难想象一个没有色彩的世界。色彩不仅能唤起人们的情感，而且可以表达人们的思想。请说说你的电子祝福卡将如何用色。 任务探究 三 【任务四：合成电子祝福卡】 在电子祝福卡的设计中，有创意的用色可