山东省临沂市兰山区 2022-2023学年八年级下学期期中检测道德与法治试题

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2023-04-25
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卷首语:究法是四京的魂,青森与法网行。让我们主动学习宪法,成受宪法粘力,自觉 草米究法,彩显宪法权成,真诚估仰宪法,弘扬宪法精神,用究法精神之光点充万家灯火, 守护我们更加炎好辛福的生活。 2022~2023学年度下学期期中阶段质量检测试题 八年级道德与法治 2023.4 注意事项: 1.本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共6页,满分100分,考试 时间60分钟。答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自已的姓名、准为证号、座号圳 写在答题卡规定的位置。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题注意事项见答题卡,答在本试卷上不得分。 第I卷(共40分) 一、单项选择题(在下列每小题的4个选项中,只有】项是符合题意的,请把符合题意的选 项前的字母填涂在答题卡内。每小题2分,共40分。) 」2023年全国两会大幕开启,这是全面贯彻落实党的二十大精神开局之年、踏上实现第 奋斗目标新征程重要时刻召开的盛会。2023年也是改革开放第 个 年头。 A.二个百年40B.一个百年45 C.二个百年45 D.一个百年40 2.中共中央、国务院于2023年3月印发《党和国家 方案》,并发出通知,要求各 地区各部门结合实际认真贯彻落实。 A行政体制 B大部制 C.机构改革 D.基层政府行政机构 32023年3·15消费维权年主题为“ A.守护安全畅通消费 B.提振消费信心 C.共促消费公平 D.信用让消费更放心 4.十四届全国人大一次会议闭幕后,国务院总理李强出席记者会并回答中外记者提问。 李总理说:“绝大部分老百姓不会天天盯着看GDP增长了多少,大家更在乎的是住房、 就业、收人、教育、就医、生态环境等身边具体事,政府工作就是要贴近老百姓的实际感 受去谋划、推进,真正做到民有所盼、政有所为。”这是因为 ①中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴②中国共产党 是坚持全心全意为人民服务的国家机关③人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标 ④中国特色社会主义最本质的特征是人民当家作主 A.①③ B.①② C.③④ D.②③ 中共中央宣传部举办的“中国这十年”系列主题新闻发布会,介绍了十八大以来党和 国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。据此回答第5、6题。 5.十年来,我国人均预期寿命从74.8岁增长到78.2岁,基本医疗保险参保人数超过13.6 亿,人民群众的生命质量和健康安全得到了更好的保障。这一成就生动诠释了 A.致天下之治者在人才 B.治国有常,而利民为本 C.法令者,民之命也,为治之本也 D.国无德不兴,人无德不立 6.习近平总书记在党的二十大报告中指出:“新时代十年的伟大变革,在党史、新中国史、 八年级道德与法治试题第1页(共6页) 1 改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。必农明 A.宪法是国家法制统一的基础 B.新时代党的性质和宗旨都会发生变化 C.中国特色杜会主义制度的最大优势是中国共产党的领导 D.中国共产党依法行政、严格执法 7.《中华人民共和国宪法》第一条规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟 为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这 ①确认了我国的国家性质②奠定了国家权力属于人民的经济基础 ③明确了人民当 家作主的地位④表明了人民权利的广泛性 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ S.2023年1月22日,中央电视台首次公布行政不作为十大典型案例。国家联合调查组 按照国家规定的法定职责,对相关人员的履职尽责情况进行了审查调查,并依据相关规 定,对27名公职人员追责问责。材料警示国家工作人员要做到 A.法定职责必须为 B.滥用职权的行为均应承担法律责任 C.国家机关不必按照法定程序行使权力 D.权力是把双刃剑,运用不好会滋生腐败 $.下图中①②两处应填 产生 国家的一切权力属于人民 人民救府 ① ② 对其负责 监察委员会 人民法院 选举代表组成 人民检察院 监督 A.人大代表人民代表大会 B.人民 人大代表 C.人民全国人大代表 D.人民人民代表大会 10.“希望的田野一脱贫攻坚共享小康全国摄影展”在中国国家博物馆开幕。从家徒四 壁到暖暖新居,从闭塞陈旧到四通八达,从一贫如洗到丰衣足食一张张摄影作品 生动记录脱贫攻坚伟大历史实践中的动人瞬间。 贫困山区的老家钥匙 易地搬迁的新家钥匙 这些动人瞬间让我们认识到 A.公民的住宅不受侵犯 B.国家尊重和保障人权 C.宪法保障公民政治权利 D.我国已经消除贫富差距 11.规范国家权力运行以保障公民权利,是宪法的核心价值追求。下列漫画能够体现宪法 核心价值追求的是 洗法 ② ③ ④ 八年级道德与法治试题第2页(共6页) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.“躺平式干部”是指在其位不谋其政,不实干不担当

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