第二章 寻求自身职业发展 课件-2022-2023学年中职高教版职业生涯规划

职业生涯规划 与发展 第二章 寻求自身职业发展 2 第二节 发展要立足本人实际 第一节 发展要从所学专业起步 第三节 发展要善于把握机遇 2 3 第一节 发展要从所学专业起步 第二章 寻求自身职业发展 4 一、专业和专业对应的职业群 （一）专业 1．专业的含义 专业是指根据学科分类或生产部门的分工把学业分成的门类，如会计、物流、电子商务、文秘等专业。 专业是依据社会经济发展、产业结构的变化以及市场对人才的需求而设置的，是个人职业生涯发展的起点，也是个人实现职业理想的基础。 2．中等职业学校专业设置的特点 中等职业学校的专业是根据社会发展和经济建设的需求而设置的，具有明显的技术性和职业性。各专业都有相应的教学计划，以体现本专业的培养目标和要求。 5 （二）专业对应的职业群 1．职业群的含义 职业群是指与基本技能相通，工作内容、社会作用和所需从业者素质较为接近的职业群体。 2．中职生面对的两类职业群 对于中职生来说，所学专业对应的职业群有两类：适合中职生横向发展的职业群和适合中职生纵向发展的职业群。 第二章 寻求自身职业发展 主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。 主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生有一段工作经历后可能晋升的岗位，是职业生涯发展潜在的岗位。 6 二、职业对从业者的素质要求 （一）职业素质的构成 第二章 寻求自身职业发展 职业素质是指从业者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径形成和发展起来，并在职业活动中发挥作用的一种基本品质。 职业素质的构成 1．思想政治素质 2．职业道德素质 3．科学文化素质 4．专业技能素质 5．身体心理素质 6 7 （二）中职生提高职业素质的途径 中职生应当根据市场经济的要求，不断调整和充实自己，提高综合职业素质，增强谋生的本领，使自己能更好地就业或创业。 要提高职业素质，需加强职业道德修养，培养自己的敬业意识、责任意识和诚信意识；不断提高自身的专业技能，强化动手能力，以适应岗位的要求。同时，要积极参加社会实践，在做中学、学中做，把做和学结合起来，提高自己在实践中运用专业知识和能力的综合素质。 第二章 寻求自身职业发展 第二章 寻求自身职业发展 8 三、职业资格与职业生涯发展 （一）职业资格 职业资格是指对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，包括从事某种职业所需要的生理和心理素质、思想品质、职业道德、职业知识、职业技能、实践经验等。 职业资格包括从业资格和执业资格。 从业资格是指从事某一职业的学识、技术和能力的起点标准，如教师资格、秘书资格等 执业资格是指依法独立开业或者从事某一特定职业的学识、技术和能力的必备标准，如执业医师、注册会计师等 9 （二）职业资格证书 职业资格证书是国家发给达到职业资格规定的学识、技术和能力要求的劳动者的证明。 常见的职业资格证书包括行业单项技术证书、专业技术证书、公共技能水平证书、专业职务证书等。 职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对从业者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家资格证书。 第二章 寻求自身职业发展 （三）职业资格证书制度 10 （四）职业资格与职业生涯发展的关系 职业资格是职业生涯发展的前提和基础。当前，“双向选择，竞争上岗”已成为就业的主要形式，有学历并且具备多种职业资格的人才越来越受欢迎。拥有职业资格，可供选择的职业范围会更广，在职业生涯发展过程中也会有优势。 同时，职业资格作为从业者职业技能和水平的重要标志，已成为促进职业生涯不断发展的重要条件。 第二章 寻求自身职业发展 第二章 寻求自身职业发展 11 四、树立正确的成才观 （一）三百六十行，行行出状元 （二）学有所用 （三）认识自我，实现自我 12 思考与练习 1．小刘是一位计算机专业的中职毕业生，想在中关村谋份工作，可是，单凭一张中职文凭显得太苍白无力了，他一次次被无情地拒之门外。 运用本节所学的知识，帮小刘出出主意。 2．利用网络搜索自己所学专业对应的行业中有哪些知名企业，以及他们的招聘信息中对应聘者有什么具体要求。然后谈谈自己在校期间应如何提高自己的职业素质，以实现自己的职业理想。 第二章 寻求自身职业发展 13 第二节 发展要立足本人实际 第二章 寻求自身职业发展 14 一、兴趣分析与培养 （一）兴趣与职业 兴趣是指一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，这种心理倾向与一定的情感相联系。 兴趣与职业的关系如下：一方面，兴趣对职业选择有重要作用。另一方面，各种职业的工作性质、社会责任、工作内容、方式、