积累运用特训 对联标语-【拔尖特训】2022-2023学年七年级下册语文（部编版）

积累运用特训　对联标语 1. 为指定对联选、配上(下)联。 2. 为指定对联组、对上(下)联。 3. 为指定对联补、改上(下)联。 4. 理解、赏析相关对联。 5. 拟写标语。 6. 补写标语。 7. 辨析、修改标语。 8. 赏析、理解标语。 1. 某语文老师为党的华诞献礼,拟写了一副 对联,上联是:“蛟龙入海长民族志气。”下 列选项中能够作为下联的一项是 ( ) A. 神舟飞天扬国家声威 B. 天宫对接显民族风范 C. 嫦娥奔月展神州风采 D. 航母漂洋彰中国威力 2. 为了表示对老师的感谢与敬意,小华同学 打算送给老师一张纪念卡,并在卡上题写 一副对联。他搜索到一副颠倒错乱的对 联,你能帮他调整顺序,组成上下联吗? 笔酣 日暖 墨浓 风和 绽桃李 写春秋 上联: 下联: 3. (2021·河南)研学活动结束后,小文同学 想写一副对联描述自己在时空舱的见闻, 但没有把语言组织好,请你运用对联知识, 帮他把下列词语组合成一副对联,完整地 书写在横线上。 曼舞广袖 兵俑 飞天 甲士重生 手持长戈 依稀 恍若 玉环再世 上联: 下联: 4. 思乡怀土是人之常情。下面是一副叙写 “游子”“旅人”离乡之愁苦的对联的上联, 请你对出下联。 上联:更鼓易惊游子梦 下联: 5. 某社区图书阅览室向居民征集有关读书的 对联,给出的上联是“品美文若饮甘露”,请 你对出下联。 6. 下面是以“长征———永远的红飘带”为主题 的对联征集活动中一副对联的上联,请你 结合长征的相关知识,试着对出下联。 上联:红军长征,跋涉千山万水,丈量神州 大地 下联: 7. 南京人杰地灵,曾在此居住过的文化名人 灿若群星:王羲之、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、 徐悲鸿……某同学为此拟写了一副对联, 但下联不符合对联的要求,请你加以修改。 上联:吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶 下联:深情怀旧周树人,忆往昔《朝花夕拾》 改为: 8. 下面是题写在某遗迹上的一副对联,请判 断它所吟咏的内容与中国历史上哪一位著 名诗人有关。 上联:异代不同时,问如此江山,龙跧虎卧 几诗客 下联:先生亦流寓,有长留天地,月白风清 一草堂 9. “神舟十三号”载人航天飞行任务的圆满完 成令国人倍感振奋,有网友写了下面一副 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 23 语文(人教版)七年级下 贺联,请品味其妙处。 上联:遨游宇宙,驾飞船同天地共饮美酒 下联:漫步银河,乘火箭邀日月合唱欢歌 10. 某大学为改变校园“低头族”现象,倡议同 学们在课堂上不要使用手机,课后多读好 书。请你为活动拟一条宣传标语。要求 至少使用一种修辞手法,20字以内。 11. “红绿灯下讲文明,斑马线上知荣辱。”日 前,“不闯红灯,不乱穿马路”行动全面启 动,同学们参与了这次行动。请你为这次 行动设计一条标语张贴在路口宣传栏。 12. (2021·长沙)学校向同学们推荐了三处 红色研学旅行景点,请你选择其中一处, 仿照示例,写一句推荐语。 推荐景点:井冈山 遵义 延安 推荐语示例:韶山,伟人故里,我们在这里 探寻伟人成长的足迹。 13. 食品卫生与人们的生活息息相关,关注食 品卫生,有利于提高人们的健康水平。请 为学校食堂拟写一条宣传食品卫生的标语。 14. 学校组织“我为灾区儿童献爱心”的捐助 活动,同学们纷纷伸出援助之手,有的捐 钱,有的捐物,都献出了自己的爱心,并希 望灾区儿童能感受到心连心的温暖,微笑 着迎接祖国美好的明天。以下是学生会 主席为本次活动拟写的宣传标语的上句, 请你根据画线文字拟写下句。 上句:伸出援手,手拉手战胜困难; 下句: 。 15. 某中学的学生在老师的组织下去街道进 行社会用字调查,发现了不少用字问题, 以下是比较典型的两例: ① 某休闲娱乐城广告语:人间仙境,世外 桃园。 ② 一花园内的警示牌:红花绿草满园裁, 风送花香蝶时来。 如果邀请你参与他们的学习活动,请 你完成以下学习任务。 (1) 找出并更正这两例中的错别字。 (2) 试从字音、字形的角度考虑,说说出 现这些错别字的原因。 16. 下列两则公益广告语很有创意,请选择一 则,用简要的语言加以分析。 ①