第四章 第3讲 圆周运动-【金版教程】2024高考物理一轮复习解决方案课件PPT（新教材）

第3讲　圆周运动 1 提示：大、小齿轮边缘上的点线速度大小相同。 同一齿轮上到转轴的距离不同的点，角速度相同。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 提示：向心力是由某个力或者几个力的合力提供的，是根据力的作用效果命名的。 对物体进行受力分析时不分析向心力。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 提示：当重力和支持力的合力刚好提供向心力时，车轮不受侧压力；速度过大时外侧受压力，速度过小时内侧受压力。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 10 处处相等 不变 圆心 垂直 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 快慢 ωr m/s 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 转动快慢 rad/s或s－1 一周 圈数 Hz r/s r/min 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 方向 快慢 指向圆心 m/s2 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 方向 大小 圆心 N 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 不变 不变 不变 变 变 可能不变 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 合力 指向圆心 不指向圆心 Fn 方向 Ft 大小 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 圆周运动 向心力 惯性 切线方向 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 匀速圆周 远离 切线 靠近 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 一 堵点疏通 1．做圆周运动的物体，一定受到向心力的作用，所以分析受力时，必须指出受到的向心力。(　　) 2．匀速圆周运动是匀变速曲线运动，变速圆周运动是变加速曲线运动。(　　) 3．匀速圆周运动的向心加速度与半径成反比。(　　) 4．在光滑的水平路面上，汽车不可以转弯。(　　) × √ × × 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 5．摩托车转弯时速度过大就会向外发生滑动，这是摩托车受沿转弯半径向外的离心力作用的缘故。(　　) 6．火车转弯速率小于规定的数值时，内轨受到的压力会增大。(　　) × √ 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 解析　A受三个力作用，重力和支持力平衡，指向圆心的摩擦力充当向心力，故C正确。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 解析　汽车沿曲线转弯，所以受到垂直速度方向指向轨迹凹侧的向心力Fn，汽车的速度逐渐减小，所以还受到与速度方向相反沿轨迹切线方向的切向力Ft，这两个力的合力方向如图C所示。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 5．下列关于离心现象的说法正确的是(　　) A．当物体所受的离心力大于向心力时产生离心现象 B．做匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都突然消失后，物体将做背离圆心的圆周运动 C．做匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都突然消失后，物体将沿切线做直线运动 D．做匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都突然消失后，物体将做曲线运动 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 解析　物体只要受到力，必有施力物体，但“离心力”是没有施力物体的，故