第十三章 实验十三 用单摆测量重力加速度的大小-【金版教程】2024高考物理一轮复习解决方案课件PPT（新教材）

实验十三　用单摆测量 重力加速度的大小 1 科学探究梳理 2 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究精研 10 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (1)该单摆在摆动过程中的周期为________。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (2)用上述物理量的符号写出求重力加速度的一般表达式g＝ ________________。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (3)从图可知，摆球的直径为________ mm。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (4)实验结束后，某同学发现他测得的重力加速度的值总是偏大，其原因可能是下述原因中的________。 A．单摆的悬点未固定紧，振动中出现松动，使摆线增长了 B．把n次摆动的时间误记为(n＋1)次摆动的时间 C．以摆线长作为摆长来计算 D．以摆线长与摆球的直径之和作为摆长来计算 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 [对点跟进训练] (2020·浙江7月选考)某同学用单摆测量重力加速度， (1)为了减少测量误差，下列做法正确的是________(多选)； A．摆的振幅越大越好 B．摆球质量大些、体积小些 C．摆线尽量细些、长些、伸缩性小些 D．计时的起、止位置选在摆球达到的最高点处 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 A．测周期时多数了一个周期 B．测周期时少数了一个周期 C．测摆长时直接将摆线的长度作为摆长 D．测摆长时将摆线的长度加上摆球的直径作为摆长 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 考点二　实验拓展与创新 例2　某班同学组织春游爬山，在山顶发现一棵合抱古树，他们想知道这颗古树的树围。由于未带卷尺，只备有救生绳(质量不计且不可伸长)，于是他们利用单摆原理对古树的树围进行粗略测量。他们用救生绳绕树一周，截取长度等于树干周长的一段(已预留出打结部分的长度)，然后在这段救生绳的一端系一个小石块。接下来的操作步骤为： 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 Ⅰ.将截下的救生绳的另一端固定在一根离地足够高的树枝上； Ⅱ.移动小石块，使伸直的救生绳偏离竖直方向一个小于5°的角度，然后由静止释放，使小石块在同一竖直面内摆动； Ⅲ.从小石块经过平衡位置(已经选定参考位置)开始，用手机中的“秒表”软件计时(记为第1次经过平衡位置)，至小石块第41次经过平衡位置，测出这一过程所用的总时间为94.20 s。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (1)根据步骤Ⅲ，可得小石块摆动的周期T＝________ s。 4.71 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (2)经百度查得该地区的重力加速度为9.79 m/s2，可估得该古树的树围C＝________ m。(结果保留两位有效数字) 5.5 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (3)若空气阻力的影响可不计，同时小石块摆动的周期T测量结果准确，考虑到该山的海拔较高，则该古树树围的测量值________(填“>”“<”或“＝”)真实值。 > 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 0.01 9.86 一样 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 课时作业 31 1．在“用单摆测重力加速度”实验中： (1)用毫米刻度尺测出摆线长L，用游标卡尺测出摆球的直径D。在下面进行的操作中，正确的是________(选填选项前的字母)； A．把单摆从平衡位置拉开一个较大的角度释放 B．摆球经过平衡位置时开始计时 C．用停表测量单摆完成1次全振动所用时间作为单摆的周期 B 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 75.2 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 2．(2022·上海高考)在“用单摆测定当地的重力加速度”的实验中： (1)摆线质量和摆球质量分别为m线和m球，摆线长为l，摆球直径为d，则________。 A．m线≫m球，l≪d B．m线≫m球，l≫d C．m线≪m球，l≪d D．m线≪m球，l≫d D　 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 9.74 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 最低点，理由见解析 科