第三章 第1讲 牛顿运动定律的理解-【金版教程】2024高考物理一轮复习解决方案课件PPT（新教材）

第1讲　牛顿运动定律的理解 1 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 提示：理想实验的方法。 经历了：亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在某个地方； 伽利略的观点：力不是维持物体运动的原因； 笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向； 牛顿的观点：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 提示：等式右边的单位为m4，而体积的单位为m3，由单位关系可判断出这个公式是错误的。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 提示：F与F′属于相互作用力，大小相等、方向相反，作用在同一直线上。 提示：没有例外，任何物体、任何情况、任意时刻都这样。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 提示：一对相互平衡的力是作用在同一个物体上，力的种类不一定相同；一对作用力和反作用力是作用在相互作用的两个物体上，且力的种类一定相同。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 7 匀速直线运动 静止 改变 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 惯性 惯性定律 维持 改变 加速度 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 匀速直线运动 静止 匀速直线运动 改变 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 质量 质量大 质量小 固有属性 无关 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 作用力 质量 作用力 1 ma 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 惯性 宏观 低速 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 基本单位 导出单位 质量 时间 长度 基本量 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 相互 相等 相反 同一条直线上 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 一 堵点疏通 1．牛顿第一定律是根据实验得到的定律，可以通过实验验证。(　　) 2．环绕地球运动的宇宙飞船处于完全失重状态，没有惯性。(　　) 3．汽车速度越大，刹车时越难停下来，表明物体的速度越大，其惯性越大。(　　) 4．牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例。(　　) 5．先有作用力，然后才有反作用力。(　　) × × × × × 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 6．人走在松软土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力。(　　) 7．大小相等，方向相反，作用在同一直线上，而且作用在两个物体上的两个力一定是作用力与反作用力。(　　) 8．力的单位是牛顿，简称牛，也属于基本单位。(　　) 9．物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系，同时也确定了物理量间的单位关系。(　　) × √ × × 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 二 对点激活 1．(人教版必修第一册·第四章第1节[练习与应用]T1改编)(多选)下列对牛顿第一定律和惯性的分析正确的是(　　) A．飞机投弹时，如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹，则能击中目标 B．地球自西向东自转，人向上跳起来后，还会落到原地 C．安全带的作用是防止汽车刹车时人由于具有惯性仍向前运动而发生危险 D．向上抛出的物体，在空中向上运动时，肯定受到了向上的作用力 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 解析　飞机投下的炸弹由于惯性做平抛运动，所以目标在正下方时投弹不能击中，A错误；地球自西向东转，人向上跳起后，由于惯性人也跟地球一起从西向东运动，故人仍落到原地，B正确；紧急刹车时，汽车停止运动，人由于惯性仍向前运动，容易撞伤，所以系上安全带对人起到保护作用，C正确；向上抛出的物体，由于惯性，在空中继续向上运动，而不是受到向上的作用力，D错误。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 2．(多选)关于力学单位制，以下说法中正确的是(　　) A．kg、m/s、N等单位为导出单位 B．kg、m、s都是基本单位 C．牛顿第二定律的表达式F