第九章 实验十一 用多用电表测量电学中的物理量-【金版教程】2024高考物理一轮复习解决方案课件PPT(新教材)

2023-07-17
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实验十一 用多用电表测 量电学中的物理量 1 科学探究梳理 2 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 其表面分为上、下两部分,上半部分为表盘,共有三行刻度线,最上面的刻度线的左端标有“∞”,右端标有“0”,是用于测电阻的,其刻度是不均匀的,从右向左越来越密;中间的刻度线是用于测直流电流、直流电压和交变电压,其刻度是分布均匀的;最下面一条刻度线左侧标有“2.5 V~”,是交流2.5 V专用,其刻度是不均匀的。多用电表表面的下半部分为选择开关,周围标有测量功能的区域和量程。将多用电表的选择开关旋转到电流挡,多用电表就测量电流;当选择开关旋转到其他功能区域时,就可测量电压或电阻。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 多用电表表面还有一对正、负插孔,红表笔插“+”插孔,黑表笔插“-”插孔。插孔上面的旋钮叫欧姆调零旋钮,用它可进行欧姆调零。另外,在表盘和选择开关之间还有一个指针定位螺丝,即机械调零旋钮,用它可以进行机械调零,即旋转该调零螺丝,可使指针(在不接入电路中时)指在左端“0”刻线。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (2)内部构造 多用电表是由一个小量程的电流表与若干元件组成的,如图所示,每进行一种测量时,只使用其中一部分电路,其他部分不起作用。如图中1、2为电流测量端,其中接1为大量程;5、6为电压测量端,其中接6为大量程;3、4为电阻测量端,其中接4为大倍率。测量时,黑表笔插入“-”插孔,红表笔插入“+”插孔,并通过选择开关接入与待测量相对应的测量端。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (3)多用电表测电流、电压和电阻的原理 ①直流电流挡:直流电流挡的几个挡位实际是由同一表头并联或混联不同电阻改装而成的几个量程不同的电流表。 ②直流电压挡:直流电压挡的几个挡位实际是由同一表头串联不同电阻改装而成的几个量程不同的电压表。 ③欧姆挡:欧姆挡的几个倍率挡,实际是由同一表头连接在不同电源和电阻的电路中而组成的几个倍率不同的欧姆表。 其中单表头多量程测电流、电压的原理参见第九章第2讲电流表和电压表的改装。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (3)将多用电表的选择开关拨到欧姆挡,红、黑表笔接到二极管的两极上,当黑表笔接“正”极,红表笔接“负”极时,电阻示数较小,反之电阻示数很大,由此可判断出二极管的正、负极。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (2)按如图乙所示连好电路,将选择开关置于直流电流挡,测量通过小灯泡的电流。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 5.用多用电表测电阻的步骤 (1)调整定位螺丝,使指针指向电流的零刻度。 (2)选择开关置于“Ω”挡的“×1”,短接红、黑表笔,调节欧姆调零旋钮,使指针指向电阻的零刻度,然后断开表笔,再使指针指向∞刻度处。 (3)将两表笔分别接触阻值为几十欧的定值电阻两端,读出指示的电阻值,然后断开表笔,再与标定值进行比较。 (4)选择开关改置“×100”挡,重新进行欧姆调零。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (5)再将两表笔分别接触标定值为几千欧的电阻两端,读出指示的电阻值,然后断开表笔,与标定值进行比较。 (6)测量完毕,将选择开关置于交流电压最高挡或“OFF”挡。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 7.多用电表对电路故障的检测 (1)若电路中只有断路故障,且只有一处,断路故障的检测方法 ①用直流电压挡 a.将电压表与电源并联,若电压表示数不为零,说明电源通路,若电压表示数为零,说明电源断路。 b.在电源完好时,再将电压表与外电路的各部分电路并联。若电压表示数等于电源电动势,则说明该部分电路中有断路。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 ②用直流电流挡 将电流表串联在电路中,若电流表的示数为零,则说明与电流表串联的部分电路断路。 ③用欧姆挡检测 将各元件与电源断开,然后接到红、黑表笔间,若有阻值(或有电流)说明元件完好,若电阻无穷大(或无电流)说明此元件断路。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 (2)若电路中只有短路故障,且只有一处,短路故障的检测方法 将电压表与电源并联,若电压表示数为零,说明电源被短路;若电压表示数不为零,则外电路的部分电路未被短路或未完全被短路。然后将电压表逐一接到各元件两端,根据电压表示数是否为零,判断各元件是否被短路。 科学探究梳理 科学探究精研 课时作业 科

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