第九章 恒定电流 核心素养提升-【金版教程】2024高考物理一轮复习解决方案课件PPT（新教材）

第九章 核心素养提升 1 [科学思维提炼] 2 1．模型法：电流微观表达式的推导。 2．比值法：(1)电流、电阻、电动势的定义方法； (2)确定电流表内接、外接的定量分析方法。 3．转换法、等效法：游标卡尺、螺旋测微器的设计原理。 4．电路中电流表的接法：内接法、外接法。 5．滑动变阻器的接法：限流式、分压式。 6．测电阻的方法：伏安法、伏伏法、安安法、等效替代法、电桥法、半偏法。 [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] 8．电路动态分析的常用方法：(1)程序法；(2)结论法：串反并同；(3)极限法。 9．图解法：(1)求解闭合电路中非线性元件消耗电功率的一种方法；(2)测量电源电动势和内阻实验中的误差分析。 10．解析法：求解电源最大输出功率问题。 11．等效电源法：等效电动势、等效内阻。 [科学思维提炼] [素养提升集训] [素养提升集训] 7 [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] 解析　滑动变阻器的滑片向上移动，接入电路的电阻变大，根据并联电路的特征，电路中总电阻增大，A错误；恒流源流出的总电流不变，滑动变阻器的滑片向上移动，接入电路的电阻变大，电路中总电阻增大，则并联部分两端电压增大，即电压表的示数增大，则流过R的电流增大，由于总电流不变，则流过RL的电流减小，即电流表示数减小，B正确，C错误；根据P＝I2R总，由于恒流源电流大小不变，总电阻变大，所以恒流源输出功率增大，D错误。 [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] A．扫地时额定电流为4 A B．内部电路的总电阻为2.5 Ω C．可以连续扫地的时间为0.6 h D．每次扫地释放的电能最多约为6.9×104 J [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] 图见解析 [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] 990 [科学思维提炼] [素养提升集训] 1 [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] 大　 [科学思维提炼] [素养提升集训] 乙 [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] 解析　(1)通过观察实物图可知电压表直接接在电源与开关的串联部分两端，故电路图为B。 B [科学思维提炼] [素养提升集训] 4.5 1.8 [科学思维提炼] [素养提升集训] 不变 变大 [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] 解析　(1)将微安表改装成电压表，应串联分压电阻，由欧姆定律得Ig(Rg＋R1)＝U，代入Ig＝250 μA、Rg＝0.8 kΩ、U＝1.5 V，解得R1＝5.2 kΩ。 5.2 [科学思维提炼] [素养提升集训] 解析　(2)题图中滑动变阻器R2采用分压式接法，为保护检测电路，开关闭合前，R2的滑片应移动到最左端。 最左 [科学思维提炼] [素养提升集训] A [科学思维提炼] [素养提升集训] [科学思维提炼] [素养提升集训] 减小 [科学思维提炼] [素养提升集训] 本课结束 [科学思维提炼] [素养提升集训] 34 7．电流表、电压表的改装和校准 改装成大量程电压表 改装成大量程电流表 内部电路 改装原理 串联分压 并联分流 改装后的量程 U＝Ig(Rg＋R) I＝ eq \f(R＋Rg,R)Ig 校准电路 一、选择题(本题共3小题) 1．(2022·北京市高三上入学定位考)某数码相机的锂电池电动势为7.2 V，容量为800 mA·h，能连续拍摄约300张照片。根据以上信息估算每拍摄一张照片消耗的电能最接近(　　) A．0.02 J B．20 J C．70 J D．7×104 J 解析　锂电池储存的电量q＝It＝800×10－3×3600 C＝2880 C，锂电池储存的电能E电能＝E电动势q，每拍摄一张照片消耗的电能E0＝ eq \f(E电动势q,n)≈70 J，A、B、D错误，C正确。 2．(2022·北京市丰台区高三下一模)如图所示的电路中，恒流源可为电路提供恒定电流，R为定值电阻，RL为滑动变阻器，电流表、电压表均可视为理想电表，不考虑导线电阻对电路的影响。将滑动变阻器RL的滑片P向上移动过程中，下列说法正确的是(　　) A．电路中总电阻减小 B．电流表的示数减小 C．电压表的示数减小 D．恒流源输出功率减小 3．(2022·广东省广州市普通高中高三下综合测试二)(多