第八章 第2讲 电场能的性质-【金版教程】2024高考物理一轮复习解决方案课件PPT（新教材）

第2讲　电场能的性质 1 提示：需要。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 5 终止 路径 匀强电场 电场方向 任何电场 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 电势能的变化量 把它从这点移动到零势能位置时静电力所做的功 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 电势能 电荷量 标量 零电势 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 相对性 零电势点 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 电势相同 等势面 电场线 电势高 电势低 越大 越小 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 无关 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 静电力做的功WAB 电荷量q 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 沿电场方向 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 电场强度 电场 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 定向移动 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 处处为0 垂直 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 一 堵点疏通 1．电场强度处处相同的区域内，电势一定也处处相同。(　　) 2．A、B两点的电势差是恒定的，所以UAB＝UBA。(　　) 3．电场中，场强方向是电势降落最快的方向。(　　) 4．电势有正负之分，因此电势是矢量。(　　) 5．电势的大小由电场的性质决定，与零电势点的选取无关。(　　) 6．电势差UAB由电场本身的性质决定，与零电势点的选取无关。(　　) × √ × × × √ 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 二 对点激活 1．(人教版必修第三册·第十章第1节[练习与应用]T3改编)关于电场中两点电势的高低的判断，下列说法正确的是(　　) A．若＋q在A点的电势能比在B点的大，则A点电势高于B点电势 B．若－q在C点的电势能比在D点的大，则C点电势高于D点电势 C．若－q在E点的电势能为负值，则E点电势为负值 D．电势降低的方向即为电场线方向 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 解析　沿着电场线的方向电势降低，由图知φA<φB，UAB<0，故A、D错误；WBA＝qUBA，其中q<0，UBA>0，则WBA<0，故C错误；由Ep＝qφ知，负电荷在A点的电势能大于在B点的电势能，故B正确。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 A．UCD＝1000 V B．让B板接地，则C点的电势φC＝600 V C．让A板接地，则D点的电势φD＝400 V D．将一个电子从C点移到D点静电力做的功，与将电子先从C点移到P点再移到D点静电力做的功数值不同 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 解析　UCD＝－Ed＝－1000 V，故A错误；让B板接地，则φC＝EdCB＝600 V，故B正确；让A板接地，则φD＝－EdAD＝－400 V，故C错误；静电力做功与路径无关，只与初末位置有关，故D错误。 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 4．关于等势面，下列说法正确的是(　　) A．电荷在等势面上移动时不受静电力作用，所以静电力不做功 B．等势面上各点的电场强度相等 C．等势面一定跟电场线垂直 D．两不同等势面在空间可以相交 物理观念 回顾与重建 启智微专题 核心素养 发展与提升 课时作业 解析　等势面与电场线垂直，故沿着等势面移动电荷，静电力与运动方向一直垂直，静电力不做功，A错误；电场中电势相等的各个点构成的面叫作等势面，等势面上各个点的场强大小情况要看具体的电场，B错