第一章 第3讲 运动图像 追及相遇问题-【金版教程】2024高考物理一轮复习解决方案课件PPT（新教材）

第3讲　运动图像 追及相遇问题 1 提示：从x­t图像可以直观地看出物体在不同时间内的位移，图像的斜率表示物体的速度。 提示：斜率表示加速度。 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 提示：坐标轴物理量的单位、标度的选取和v的正负。 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 4 位移 时间 大小 方向 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 静止 匀速直线 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 速度 时间 加速度 加速度 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 平行 倾斜 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 正方向 负方向 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 同一 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 之差 等于 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 一 堵点疏通 1．x­t图像表示物体的运动轨迹。(　　) 2．x­t图像和v­t图像都不能描述曲线运动。(　　) 3．v­t图像上两图线的交点表示两物体速度相等，不代表相遇。(　　) 4．两物体同向运动恰好不相碰，则此时两物体速度相等。(　　) 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 5．速度较大的汽车刹车一定能够避免与前方速度较小匀速运动的汽车相撞。(　　) 6．两个物体在追及过程中，物体之间的距离总是逐渐变小。(　　) 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 核心素养 发展与提升 19 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与重建 核心素养 发展与提升 课时作业 物理观念 回顾与