第二十二章 第50讲 中国地理概况-【金版教程】2024高考地理一轮复习解决方案课件PPT（新教材，湘教版）

第5部分　区域地理一重在定位 第二十二章　中国地理 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 第50讲　中国地理概况 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 1 提升关键能力 巧学妙用 知能演练 4 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 ①“三停” “一停”是5月份停留在南部沿海一带(E)，南部沿海进入雨季。 “二停”是6月份停留在长江中下游地区(D)，长江中下游地区“梅雨”到来。 “三停”是7、8月份停留在华北、东北地区(C)，东北、华北地区进入雨季。 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 ②“两跳” “一跳”：从南部沿海一带跳到长江中下游地区(一般在5、6月份)。 “二跳”：从长江中下游地区再跳到华北、东北地区(一般在6、7月份)。 ③“一退” “一退”：即9月份雨带受北方强大冷空气影响，迅速退回到长江以南；10月份退出我国大陆地区。 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 (1)该省最有可能是(　　) A．青海省 B．台湾省 C．江西省 D．江苏省 解析　该省耕地、林地面积非常大，排除青海省、江苏省。从图中可以看出，从2000年之后，该省城乡建设用地迅速增加，可以判断该省从2000年之后城镇化迅速发展，这不符合台湾省城镇化进程，故C项正确。 答案 解析 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 (2)甲、乙、丙对应的地形类型分别是(　　) A．丘陵　高原　盆地 B．山地　丘陵　平原 C．平原　山地　高原 D．盆地　山地　丘陵 答案 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 解析 解析　从水系分布形态与密度来看，甲、乙为山地和丘陵，丙为平原。从水域变化情况来看，甲水域面积显著扩大且沿谷地分布，可能是由于在山地修建水库所致；乙河流数量显著减少，可能是由于在丘陵地区开垦耕地或者转变为建设用地；丙水域面积明显减少、河流数量减少且变为直线形态，可能是围湖造田以及修建排灌系统所致，故B项正确。 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 (1)1～3月，三水区各等级冷空气出现次数(　　) A．寒潮逐渐减少 B．强冷空气持续减少 C．中等强度冷空气逐渐增加 D．弱冷空气先减后增 答案 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 解析 解析　读图可知，1～3月，三水区1月寒潮次数最多，3月最少，即1～3月总体趋于减少，A项正确；1～3月，三水区强冷空气持续增多，B项错误；1～3月，三水区中等强度冷空气先减少，后增多，C项错误；1～3月，三水区弱冷空气逐渐减少，D项错误。 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 (2)与弱冷空气出现次数最多关联性最大的是(　　) A．高大山脉阻挡 B．受海洋影响显著 C．平原面积狭小 D．距冷空气源地近 解析　据材料可知，三水区位于广东省佛山市，位于我国南方地区，该地距离冬季风源地远，加上受到我国众多高大山脉的阻挡，冷空气到达三水区时，势力已经大大减弱，因而在影响该地的冷空气中，弱冷空气出现的次数最多，A项正确。 答案 解析 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 区域深度探究 提升关键能力 课时作业 (1)长江源区水文站点稀少，主要是因为(　　) A．自然环境恶劣 B．水文变化不大 C．流域面积狭小 D．地质灾害频发 解析　长江源区海拔高，气温低，自然环境恶劣，水文站点维护成本高，因此长江源区水文站点稀少，A项正确。 答案 解析 区域深度