押山东卷第19题 生物与环境模块-备战2023年高考生物临考题号押题（山东专用）

押山东卷第19题 生物与环境模块 3年考题 考情分析 种群及其动态 群落及其演替 生态系统及其稳定性 2020年山东卷第19题 2021年山东卷第19题 2022年山东卷第19题 种群和群落常以数学模型、实例、表格信息等形式考查，生态系统常结合具体案例考查生态系统的能量流动特点和计算、物质循环和信息传递等。种群的数量特征及种群密度的调查方法大多以坐标曲线、图表及新情境等形式呈现,考查学生在新情境下获取信息、分析问题、解决问题的能力和创新能力。 人与自然息息相关，所以生态环境的命题范围非常广泛，从特定情境中提供素材进行考试命题，各种情境都可以成为生活、学习和实践情境,以及科学实验与探究情境。在复习中可以从不同渠道搜集相应的资料、文献、数据等创设情境,进行相关的实验探究，调查与实验报告有可能成为新的题型，在平时备考中，加强相关训练。课本必备知识，核心概念的内涵与外延也要烂熟于心。 1.（2020年山东卷T19）在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快，能迅速长成高大植株形成荫蔽环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植物群落的恢复。下列说法错误的是 A．在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度 B．由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替 C．逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型 D．应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性 2.（2021年山东卷T19）种群增长率是出生率与死亡率之差，若某种水蚤种群密度与种群增长率的关系如图所示。下列相关说法错误的是 A.水蚤的出生率随种群密度的增加而降低 B.水蚤种群密度为1个/cm3时，种群数量增长最快 C.单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增加而降低 D.若在水蚤种群密度为32个/cm3时进行培养，其种群的增长率会为负值 3.（2022年山东卷T19）一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中定期投入适量的饲料，其他因素稳定。图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲体数量与补充量的关系，曲线Ⅱ表示亲体数量与补充量相等。下列说法正确的是(   ) A.亲体数量约为1 000个时，可获得最大持续捕捞量 B.亲体数量约为500个时，单位时间内增加的数量最多 C.亲体数量大于1 000个时，补充量与亲体数量相等，种群达到稳定状态 D.饲料是影响该种群数量变化的非密度制约因素 1.|（2022年潍坊二模）大树杜鹃为国家一级保护濒危珍稀植物，是杜鹃花属中最高大的乔木树种。大树杜鹃林下凋落物厚，种子难以散布到土壤基质层，因而发芽率低；其幼苗生长缓慢，要生长很长时间才开花；且该树种对温度、湿度等条件要求苛刻。下列说法错误的是 A. 影响大树杜鹃发芽率的生物因素主要是林木郁闭度 B. 大树杜鹃促进生态系统中基因流动和协同进化体现了生物多样性的直接价值 C 大树杜鹃有性生殖能力较低，积极进行人工繁育可有效促进种群数量增加 D. 在原产地适度清除林下凋落物并建立自然保护区是对大树杜鹃的有效保护 2.（2023年青岛一模）底栖硅藻是河口泥滩潮间带生态系统中的生产者，为底栖动物提供食物。调查分析某河口底栖硅藻群落随季节变化优势种（相对数量占比>5%）的分布特征，结果如下图。下列叙述错误的是（ ） 注：不同条纹代表不同优势种：空白代表除优势种外的其他底栖硅藻；不同条纹柱高代表每个优势种的相对数量占比 A. 底栖硅藻群落的季节性变化主要体现在优势种的种类和数量变化 B. 影响优势种①从3月到9月数量变化的生物因素包含捕食和竞争 C. 春季和秋季物种丰富度高于夏季，是温度变化影响的结果 D. 底栖硅藻固定的能量是流经河口泥滩潮间带生态系统的总能量 3. （2022年青岛二模）某地湖泊由于大量生活及工业污水导致每年 5、6 月份浮游藻类大量繁殖而产生“水华”现象。 科研人员利用甲、乙两种本地沉水植物进行了相关修复实验，测量水样中总氮、总磷和叶绿素 a 的含量变化，实验结果如下表所示。下列说法错误的是（ ） 总氮（mg/L） 总磷（mg/L） 叶绿素a（mg/L） 对照水样 1．73 0．071 22 甲 1．25 0．051 3 乙 1．41 0．039 12 A. 选择本地物种进行生态修复体现了生态工程建设的协调原理 B. 甲、乙植物减弱“水华”现象体现了生物多样性的直接价值 C. 该湖泊中总氮的含量对浮游藻类生长的影响更大 D. 叶绿素 a 含量越多说明生产者越多，湖泊的自我调节能力越强 4. (2022山东聊城一模)如图表示粮桑渔畜生态农业系统的基本模式。根