押全国卷第32题 生态系统与环境保护-备战2023年高考生物临考题号押题（全国卷）

押全国卷第32题 生态系统与环境保护 3年考题 考情分析 种群、群落 2022全国甲卷5题 2022全国甲卷31题 2022全国乙卷31题 生态系统是高考重要的考点之一，高考中经常以选择题或者大题形式考查，考查种群、群落、生态系统；还会涉及种群密度的调查方法的实验。以概念理解为主，结合环境保护等生态学问题。难度不大。 生态系统 2021全国甲卷31题 2021全国乙卷30题 1．种群数量特征间的关系图示 2．群落的结构和演替 (1)群落由许多种群构成，研究种群是研究群落的基础;群落水平上研究的问题有群落的丰富度、空间结构和群落的演替等；任何一个群落中，物种都是通过一定的联系聚集在一起的，不同群落的物种数目一般是不同的。 (2)物种组成是区别不同群落的特征，也是决定种群性质最重要的因素。一个群落中的物种数目称为丰富度。 (3)种间关系主要有原始合作(互惠)、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。 (4)群落的两种结构及影响因素 ①垂直结构：关键点——垂直方向上“分层”。 a．影响植物分层的主要因素是光照；b.影响动物分层的主要因素是栖息空间和食物条件。 ②水平结构：关键点——水平方向的位移变化。 其影响因素包括光照强度、地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异，生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等。 (4)群落的季节性是指由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。生态位是指物种利用群落中各种资源(食物、空间等)的总和，以及该物种与群落中其他物种相互关系的总和，它表示物种在群落中的地位、作用和重要性。 3．生态系统各成分的关系 4．生态系统稳定性和环境保护 (1)生态系统的稳定性包括扺抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。营养结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越差，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。 (2)关注生物多样性的“三、三、四” ①三个层次：基因多样性(同物种内)、物种多样性、生态系统多样性。 ②三种价值： 直接价值：工业原料、药用、食用、文学艺术创作、旅游观赏、科学研究。 间接价值：防风固沙、调节气候、涵养水源、保持水土。 潜在价值：目前尚不清楚的价值。 ③四类保护：就地保护、易地保护、生物技术保护、法制保护。 易错总结、解题技巧 1．半透膜和选择透过性膜的区别 (1)增长速率与增长率是两个不同的概念，增长速率＝增长数量/增长时间；增长率＝出生率－死亡率。 (2)在J形曲线的公式中，λ是指某年种群数量是一年前种群数量的倍数(λ＝Nt/Nt－1)。根据Nt＝N0λt，可得t年后的种群数量。而增长率指一段时间结束时种群数量相对于初始种群数量的增加部分占初始种群数量的比例，种群增长率＝(Nt－Nt－1)/Nt－1＝Nt/Nt－1－Nt－1/Nt－1＝λ－1。 (3)λ值变动分析：“λ”应为“种群数量”每年以一定的倍数增长，第二年数量为第一年的λ倍，由此，若λ＝1，则种群数量不变(稳定)；若λ>1，则种群数量增长；λ>1且恒定时种群数量呈“J”型增长；若λ<1，则种群数量下降。如下图所示： 2．“两看法”判断初生演替和次生演替 3．据同化类型判断生态系统功能类群 4．辨清生态系统能量流动的三个易混点 (1)流经生态系统的总能量强调关键词是“固定”而不是“照射”。 (2)10%~20%是相邻两个营养级的传递效率，不是两个个体之间的传递效率。 (3)能量传递效率≠能量利用率： ①能量传递效率：能量沿食物链流动，以“营养级”为单位，传递效率约为10%~20%。 ②能量利用率：能够被人类利用的能量占生产者能量的比值。 (4)有些分解者可为消费者提供能量，如蘑菇可为人提供能量，蚯蚓可为鸡提供能量等，但分解者不能为生产者提供能量。 1．(2022全国甲卷·T5)在鱼池中投放了一批某种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数量、个体重量和种群总重量随时间的变化趋势如图所示。若在此期间鱼没有进行繁殖，则图中表示种群数量、个体重量、种群总重量的曲线分别是(    ) A．甲、丙、乙 B．乙、甲、丙 C．丙、甲、乙 D．丙、乙、甲 2．(2022全国甲卷·T31)为保护和合理利用自然资源，某研究小组对某林地的动植物资源进行了调查。回答下列问题。 (1)调查发现，某种哺乳动物种群的年龄结构属于增长型，得出这一结论的主要依据是发现该种群中_____________。 (2)若要调查林地中某种双子叶植物的种群密度，可以采用的方法是_____________；若要调查某种鸟的种群密度，可以采用的方法是_____________。 (3)调查发现该林地的物种数目很多。一个群落中物种数目的多少称为_____________。 (4)该林地中，植物对动物的