专题33 话题： “记忆”“领略”和“讨论”-备战2023年高考作文之关系思辨类

语文畅学优 备考系列 请联系微信wxcbh3407加入QQ 资料群 2023高考作文模拟训练 话题： “记忆”“领略”和“讨论” 【真题再现】 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 林黛玉笑道：“共记得多少首？”香菱笑道:“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了些滋味没有？”香菱笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进。” 上面的文字选自《红楼梦》中“香菱学诗”的相关内容。林黛玉强调学习诗歌要“记忆”“领略”和“讨论”。以上文字也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。你对此有何认识？请写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题立意】 语文畅学优 陈保侯 作文材料取自《红楼梦》“香菱学诗”情节内容。黛玉与香菱的对话内容围绕学诗展开，黛玉谈自己学诗体会，提到三个关键词——“记忆”“领略”和“讨论”，这三者是递进关系。有如2022年高考全国甲卷作文“大观园试才题对额”中引出的话题 “直接移用、借鉴化用、情境独创”。 首先要基于故事情节本身，就学诗而言，对“记忆”“领略”和“讨论”这三个概念内涵有准确的理解。①“记忆”：背诵记忆是学诗的第一步，所谓熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟；先记诗句内容，再来学习和领会；②“领略”：黛玉说要“领略了些滋味”，就是理解诗句，并由此体会其中的滋味，也就将自己融入诗歌中，体味诗的意境，感受人生滋味；这是一个内化的过程；③“讨论”：黛玉有为认为学诗“讲究讨论，方能长进”，这一点是值得赞许的。个体对诗歌的理解程度毕竟有限，相互交流，可进一步肯定自己的体味，可以纠正自己不成熟的看法，还可以从别人的理解中获得新知，交流就是开阔视野，就是长进。 作文立意起于学诗，但不就诗论诗。在理解学诗“记忆”“领略”和“讨论”三步曲后，我们要看到题目要求部分：“以上文字也能在治学或更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。”也就是由“香菱学诗”引发更深的拓展思考，以学诗之法悟人生之理。拓展方向为“治学或更广泛的领域”。我们由此联想，“记忆”“领略”和“讨论”在剥离学诗语境后，还可以在“治学或更广泛的领域”带来的普遍启示。 比如，我们由学诗联想到治学领域，一切的学习过程都可以适用于“记忆”“领略”和“讨论”。 记忆是基础环节，任何一门学问，头脑中要有基本知识的记忆，有如水之源、木之根，正如古人所言博闻强识。 领略是内化过程，纸是得来终觉浅，死记硬背，生搬硬套，教条主义是行不通的，一定要有自己理解与领悟，细细品味，将知识内化为自己的见识。把知识内化为一种能力，结合自己的理解，在新的情境中能发挥运用，做到活学活用。 讨论是外化过程，其作用还是辅助于自身的领略。以开阔的视田野、开放的胸怀，对外交流，相互学习，取长补短，促进提高。 这道作文题目，考生多从治学领域思考，因其贴近学生的学习生活实际，有话可说。其实在更广泛的领域，“记忆”“领略”和“讨论”一样适用。“记忆”“领略”和“讨论”可以上升为一种处事态度，一种学习方法，放之四海而皆准。 比如，弘扬中华民族的优秀传统文化，我们首先是要学习，要记忆，经典篇目代代传；而中华文化博大精深，在学习过程中我们既要用心领会，还要联系新时代，进行新的理解与阐释，这就是领略；同时，我们可以广泛开展讨论，发表个人见解，交流学习心得；更可以让中华文化走出国门，与世界多民族不同文化交流互鉴。 从这个思维角度来看，更广泛的领域那就真的多了。教师的教学，医生的医学，科学工作者的科研，生意场上的营销……都离不开“记忆”“领略”和“讨论”。 思辨：作文构思，“记忆”“领略”和“讨论”是递进关系，三者是一体的，在文中都要谈。“记忆”是基础，可略谈。“领略”和“讨论”可以选取一个为主攻方向，也就是侧重点为“领略”或“讨论”。 【例文】 记忆领其浅，讨论略其深 香菱学诗，先记忆而领略了些滋味，黛玉劝其讨论，方能长进。学诗，尚且感悟诗人的才情，若细究领略天地万物之奥妙，记忆、领略和讨论依旧相生相随。记忆领其浅，讨论略其深。 记忆，本为学习之基础。因记忆，人们对外界的观察才会产生印象，在印象的碎片中探寻出规律，才能补全事物表面的拼图，此便为从浅层了解万物。正如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，香菱记诗，自然会在风花雪月中产生共鸣，叩开诗人内心大门的一角，领略一二滋味。每个人虽于人世仅江上一苇，亦浮游于天地，以一个点的视角探索万物。 然而一个点的视角终渺小有限，点与点的交汇，才能汇聚成为一张认识的大网。 讨论，即人与人的交流。点的视角终有自身的局限性，正如江上会有雾霭蒙蔽双眼，会有波澜令人头晕目眩，若局限于自身，终成“井底之蛙”，故要有讨论不断修正我们的认识。在春