第9单元 第1课时 数与代数（Word教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年三年级数学下册同步备课（人教版）

第9单元 总复习 第1课时 数与代数（1） 【教学内容】 教材109～110页第1题第（3）问和第2题。 【教学目标】 1.通过复习，进一步熟练掌握除数是一位数的除法、两位数乘两位数的计算方法，提高计算技能。 2.经历独立整理、相互交流的过程，感受合作学习的快乐。 3.能通过自我反思，检查纠正计算中存在的问题。 4.提高运用计算解决问题的能力。 【教学重难点】 重、难点：熟练掌握计算方法，提高计算能力。 【教学过程】 一、回忆再现整理知识 同学们都玩过积木吧，老师给你们4个小正方体木块，请你们摆 1.明确复习内容。 师：从今天起我们进入总复习阶段。本节课我们主要复习“除数是一位数的除法”和“两位数乘两位数”。 （板书课题：除数是一位数的除法、两位数乘两位数） 2.再现知识。 (1)以四人小组为单位，自主复习。 出示复习提纲： ①整体快速阅读这两单元的内容，弄清楚这部分内容分几个小节。 ②仔细阅读各小节，弄清各小节有几个例题。 ③认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和注意事项，并举例说明。 (2)学生组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容和应该注意的问题。 3.知识梳理。 教师引导学生集体交流：说一说在计算除数是一位数的除法、两位数乘两位数中，你学到了什么? 根据学生的发言。教师适时板书： 学生了解要复习的内容。 开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。 阅读教材是培养学生自己学习、自主建构的重要途径，详细的复习提纲可以引导学生独立整理数学知识。 在合作交流的过程中，使每一个学生感受自我的价值，获得成功的喜悦。 学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关的记录，以备在组内交流。对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。 学生组内交流，小组间进行交流。 通过整理使学生对本册的乘、除法计算有了清晰的整体 认识。进一步弄清在乘、除法计算中应该注意的问题，以便使学 生更好地掌握乘、除法计算。 二、深化提高 1.计算246÷5，并验算。 先观察题目，判断商是几位数，再跟同桌说说你是怎样想的。然后让学生独立计算，指名板演，订正时说说在除法计算中要注意什么。2.完成教材第109页“总复习”的第1题第（3）问。 3.完成教材第110页“总复习”的第2题。 计算除数是一位数的除法要注意什么？ 4.完成教材练习二十三的第1-5题。 独立完成，集体订正。 引导学生通过计算复习乘、除法的有关知识。教师适时进行指导和点拨， 帮助学生突破难点，巩固所学知识，提高计算能力。 三、同步训练 教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。 【板书设计】 除数是一位数的除法、两位数乘两位数 口算除法 除数是一位数的除法 基本笔算除法 笔算除法 除法的验算 有关0的除法 口算乘法 两位数乘两位数 不进位 笔算乘法 进位 【教学反思】 学生真正 “动” 了起来，思维 “活” 了起来。课中我力求让学生在 “玩”中学 知识，在 “操作”中明方法，在 “悟”中见真知。虽然是复习课，但我希望给学生新的感觉、新的收获，通过一系列的活动，学生的思维得到发展，认识也进一步提高。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第9单元 总复习 第2课时 数与代数（2） 【教学内容】 教材第110页第3题。 【教学目标】  1.能结合具体的实例理解小数的意义，掌握小数大小的比较方法。 2.进一步掌握简单小数加、减法的计算方法，能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。 【教学重难点】 重、难点：小数的认识。 【教学过程】 一、回忆再现 生更好地掌握乘、除法计算。 整理知识 1.明确复习内容。 师：本节课我们主要复习“小数的初步认识”。 （板书课题：小数的初步认识） 2.再现知识。 (1)按四人一小组，自主复习。 出示复习提纲： ①整体快速阅读“小数的初步认识”这一单元的内容，弄清这部分内容分几小节。 ②仔细阅读各小节弄清各小节有几个例题。 学生了解要复习的内容。 学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关笔记，以备在组内交流。对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。 开门见山，明确复习内容