第5课 for循环结构程序设计　2022—2023学年滇人版（2016）初中信息技术八年级下册

课题 For循环结构程序设计 课型 新授 教学 目标 1.了解for循环结构程序的设计。 2.理解for循环的流程结构和执行过程。 3.了解用函数range()生成数字序列的方法。 4.学习 for 循环遍历列表程序的设计。 教学 重点 1.编写“计算0~100之间的偶数和”和“for循环遍历列表”程序； 2.学会利用 for循环进行程序设计解决重复性问题。 教学 难点 通过编写输出0~100之间的偶数的程序，感知和理解for循环的流程结构与执行过程。 课时 1课时 教具、学具 电脑 教 学 过 程 教 学 过 程 教学过程 备注 1、 导入新课 在日常生活中，有许多事呈周期性或规律性重复，如十字路口红、黄、绿信号灯的交替变换，每按一次左方向键游戏中的角色向左移动相等的距离等。这些重复性问题可以通过程序设计中的循环结构来解决。 Python有两种循环结构:for循环和while循环。本课我们将通过输出0~100之间的偶数、计算0~100之间的偶数和以及遍历列表的编程学习，探究如何使用for循环解决周而复始的问题。 二、新课讲授 （1）编写“输出0-100之间的偶数”程序 要输出0~100之间的偶数(0，2，4，6，8，……，100)，可以把它看作一个有规律的重复过程，从0开始，每次输出的值为上一次输出的值再增加 2，直到 100 才停止。 ①程序开始，在初始情况下i的值为0 ②当i小于 101 时，重复执行③，否则执行④ ③输出i的值，并将i自增 2 ④跳出循环，结束程序 （2） for循环结构 for<变量>in<序列>: <循环体 > ① 第一行以关键字for 开始，表示这是一个for循环。 ②<变量>in<序列>，表示定义的变量遍历由多个元素组成的序列，序列中的元素个数决定循环执行的次数。 ③ for循环头部始终以英文冒号“:”结束。 ④for循环头部后的下一行是缩进的循环体，是每次循环需要执行的语句。 （3）编写“计算 0~100之)间的偶数和”程序 先定义一个变量sum，初始值为0， 在循环中将函数range(0,101,2)得到的序列中每 一个数字依次累加到sum上，循环结束时输出 sum。 三、课堂小结 板书 设计 （教学小结） - 2 - 学科网（北京）股份有限公司 $