9木兰诗课件3-【101优秀PPT】初中七年级语文下册同步教学（部编版）

《乐府诗集》 《乐府诗集》 赤子爱国心 巾帼女子情 谈一谈 我最敬佩的 民族英雄 2.通过朗读诗句，感悟人物形象 3.通过朗读体会并学习英雄的可贵品质 学习目标 1.熟读成诵，理解并把握情节 分小组阅读课文，选择相应板块 互相讨论，共同解决问题 板块二：我爱读 选择自己的段落或句子 进行朗读 说说你为什么喜欢它 板块一：我会读 读准读音 把握节奏 读出感情 板块三：我想读懂 小组成员互相讨论后 提出你还是不能理解 或有疑惑的问题 板块一：我会读 小组成员互读，读准读音， 把握节奏，读出感情 小组成果演示： 组长作朗读指导 代表朗读 板块二：我爱读 找出你最喜欢的句子， 请告诉大家你的理由， 并进行有感情地朗诵。 一起总结 结合之前对木兰的了解，总结出木兰的人物形象 不图名利 深明大义 德才兼备 智勇双全 孝顺 爱国 谨慎 木兰的形象 木兰形象小结 木兰既是一个女孩子，更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良，纯朴孝顺，在国家需要的时候，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、勇敢坚毅，果断的效国忠心和英雄气概。从军十二年，她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，女儿身份一直没被揭穿。在凯旋归来后，她不贪图富贵，甘愿过回简单安定的农家生活。她是我国古代北方优秀劳动妇女的象征。 板块三：我想读懂 小组成员互相讨论后， 提出你还是不能理解或有疑惑的问题。 小组成员提出问题 其他组讨论后回答 比较阅读辨异同 阅读丛书中唐代韦元甫所写的《木兰歌》，思考：两首诗描写的人物相同，但所写的情节略有不同，你更喜欢哪一篇？结合内容说说理由。 参考句式: （1） 我更喜欢《 》，因为同样是写 （情节/内容），《 》用 “ ” 写出了 ，更 。 （2）我更喜欢《 》，因为文中对于 （内容）有具体的描写，这样可以更好的突出木兰的 。 拓展延伸 说一说 你是如何 爱国的 课堂小结 《木兰诗》用民歌的形式为我们传神地再现了女英雄木兰的形象。斯人已逝，精神长存，忠孝两全的木兰是我们永远的榜样。同学们，和平年代我们不能像木兰一样征战沙场，但是我们可以用其他的方式成为英雄，只要在自己的岗位上竭尽所能地爱祖国、爱人民，我们就是英雄！ 作业布置 将《木兰诗》改写成一个故事，要求如下 1.注意人物形象的塑造 2.运用多种人物描写的方法 $