9木兰诗课件1-【101优秀PPT】初中七年级语文下册同步教学（部编版）

你所知道的古今中外女中豪杰的故事 说一说 花木兰代父从军 刘 胡 兰 中国女排 国旗护卫队女兵 走近人物 花木兰是北朝时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清代立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、事迹及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。 《乐府诗集》 七年级下册语文第二单元 学习目标 第一课时 1.能够流畅地朗读诗歌，体会情感，并背诵全文。 2.疏通文意，掌握重点文言字词。 3.了解故事情节，把握木兰的形象特征，学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神。 走近作者 【郭茂倩】（1041—1099年），字德粲，北宋郓州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。 知识链接 古代主管音乐的官署称“乐府” 秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。 后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”是继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。 预习检测 《木兰诗》选自 编的 ，这是南北朝时北方 的一首乐府民歌，这是一首叙事诗，和 合称为“乐府双璧”。 宋朝·郭茂倩 《乐府诗集》 《孔雀东南飞》 初读 自读课文，读准字音 唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝 红妆 著 帖花黄 傍 j ī zhù tiě Kè hán ān jiān pèi jiān yān jiū róng shuò tuò zhuāng zhuó tiē bàng 二读 师范读，生自由练读，把握节奏，读出感情 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。 不闻/机杼声，惟闻/女叹息。 问女/何/所思，问女/何/所忆。 女亦/无所思，女亦/无所忆。 昨夜/见军帖，可汗/大点兵， 军书/十二卷，卷卷/有爷名。 阿爷/无大儿，木兰/无长兄， 愿为/市鞍马，从此/替爷征。 语调轻语速缓 体现忧心忡忡 问者急切 答者沉稳 语速语调逐 渐加快加高 由沉思到下定决心由轻缓到重快 东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯， 南市/买/辔头，北市/买/长鞭。 旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边， 不闻/爷娘/唤女声， 但闻/黄河/流水鸣溅溅。 旦辞/黄河去，暮至/黑山头， 不闻/爷娘/唤女声， 但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。 由轻缓到重急 既紧张又有序 “旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻”“但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情和悲壮豪迈的气氛。 万里/赴戎机，关山/度若飞。 朔气/传金柝，寒光/照铁衣。 将军/百战死，壮士/十年归。 归来/见天子，天子/坐明堂。 策勋/十二转，赏赐/百千强。 可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎； 愿驰/千里足，送儿/还故乡。 急促高亢 悲凉雄壮 赞赏功勋 从容辞官 渴望还乡 爷娘/闻女来，出郭/相扶将； 阿姊/闻妹来，当户/理红妆； 小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。 开我/东阁门，坐我/西阁床， 脱我/战时袍，著我/旧时裳， 当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。 出门/看火伴，火伴/皆惊忙： 同行/十二年，不知/木兰/是女郎。 活泼欢快 前高后低 动词要读得响亮，极力表现轻松欢乐之情 惊叹与赞美 充满喜剧氛围 品读解诗意 （小组合作学习） 1.结合课下注释，理解诗歌中的重点字词。 2.以小组为单位，互动合作，讨论交流，理解句意，简要概括故事情节。如果小组内无法解决，可以提出来，全班共同商讨解决。 主要情节 一、 代父从军， 踏上征途 二、 奔赴前线， 十年征战 三、 还朝辞官， 亲人团聚 四、 比喻赞美， 讴歌英雄 随着故事情节的发展，女英雄木兰的形象逐渐展现在我们面前。木兰身上具有哪些优秀品质呢？请同学们结合诗句总结木兰形象 品析人物形象 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 勤劳孝顺 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 女儿情怀 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 军情紧急 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 “愿”— 勇敢坚毅 忠孝两全 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 渲染临行