21杨氏之子课件4-【101优秀PPT】小学五年级语文下册同步教学（部编版）

21 杨氏之子（第二课时） 复习导入 文章主要讲了一个什么故事？ 文章主要讲述了孔君平和杨氏之子逗趣，孩子巧妙应答的故事。 初读课文 读出停顿 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家/果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 学习方法 借助注释 联系上下文 借助插图 查工具书 猜词法 扩词法 同桌合作学习 交流汇报 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 人物 人物特点 作用 总结全文 甚：非常。 惠：同“慧”，智慧。 句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 两家的关系很好，常来常往，孔君平和孩子也很熟。 诣：拜访。 乃：就；于是。 句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 交流汇报 为 设果，果有杨梅。 为：替、给。 设：摆放，摆设。 句意：孩子给孔君平端来水果，水果中有杨梅。 说明 杨氏之子待客热情 交流汇报 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 示：给……看 曰：说 此：这 句意：孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。” 交流汇报 孔君平为什么要这样说？ 他看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很有趣。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 应声：随着声音，马上。 未闻：没有听说。 家禽：您家的鸟。 句意：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 交流汇报 再读课文，思考： 你认为杨氏之子的机智表现在哪儿？ 杨梅 孔雀 都在姓氏上做文章 杨氏之子 孔君平 指导朗读 体会本文风趣的语言 “此/是/君家/果。” “未闻/孔雀/是夫子家/禽。” . . . . . . . . 婉转对答，表现了应有的礼貌，这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智，使孔君平无语可答了。 否定 委婉机智 词语积累（请用四字词语夸一夸杨氏之子） 能说会道 伶牙俐齿 能言善辩 对答如流 聪明伶俐 口齿伶俐 朗读指导示例：读孔君平的话时重音在“君家”，体现出孔君平说话幽默、风趣，有逗孩子、开玩笑的意味。读杨氏之子的话时重音在“未闻”、“是夫子家”体现出杨氏之子说话风趣机智。 背诵指导：反复有感情地朗读课文，做到熟读成诵。 指导朗读 背诵课文 板书设计 杨氏之子 总述——杨氏之子甚聪慧 分述 孔君平：“此是君家果。” 儿曰：“未闻孔雀是父子家禽” 机智幽默 绝妙回答 课堂练习 1、解释下列句子的意思。 （1）孔指以示儿曰：“此是君家果。” （2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 2、有感情地朗读课文，背诵课文 。 课后作业 1、用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听。 2、自己试着翻译课文，并在理解课文内容的基础上，背诵课文。 3、搜集在表达上很有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。 $