8红楼春趣课件1-【101优秀PPT】小学五年级语文下册同步教学（部编版）

一、展 学 课前演讲 一分钟速记 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 村 居 【清】高鼎 8 * 红楼春趣 曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹。清代小说家。他曾亲历了一段锦衣玉食的生活，后因家道衰落饱尝人世辛酸。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》。 嗯嗯嗯嗯 《红楼梦》 中国古代白话文，章回体长篇小说。 中国古典四大名著之一。 清代作家曹雪芹所著。 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 王 熙 凤 探 春 刘姥姥进大观园 宝钗扑蝶 黛玉葬花 晴雯撕扇 二、预 学 二、预学（对学—展示） 1. 认识“屉、嫣”等10个生字，读准多音字“喇”。 2.默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。 恰好 窗屉子 姹紫嫣红 忌讳 晦气 桥墩 宝钗 宽敞 晴雯 袭击 豁喇喇 恰好 窗屉子 姹紫嫣红 忌讳 晦气 桥墩 宝钗 宽敞 晴雯 袭击 豁喇喇 初读课文 自由朗读课文，疏通生字词。 tì yān dūn chǎnɡ lā qià huì huì chāi wén xí Administrator (A) - Administrator (A) - 喇 豁喇喇 喇叭 lǎ lā 小刚吹起那个很久没有吹过的喇（ ）叭，发出了一阵“豁喇（ ）喇”的响声。 lā lǎ 多音字 籰子 课文讲了一件什么事？ 讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。 三、探 学 1.课文围绕“风筝”写了哪些内容？ 2.快速浏览课文，说说故事中出现了哪些人物？谁是中心人物？为什么？ 3.《红楼梦》这个故事表现了宝玉、黛玉等人的什么情感呢？ 三、探学（群学—展示） 走进大观园 学法回顾 品读人物 借助资料 联系上下文猜读 填一填，课文围绕“风筝”写了哪些内容？ 拾风筝 填一填，课文围绕“风筝”写了哪些内容？ 拾风筝 拿风筝 放风筝 剪风筝线 快速浏览课文，说说故事中出现了哪些人物? 宝玉、黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴。 谁是中心人物？为什么？ 宝玉和黛玉，因为描写他们的文字最多。 理清人物 作者描写人物时用了什么描写方法？ 神态、神态、动作、语言描写动作、语言描写 神态、动作、语言描写 此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 品读课文 着急 可爱公子哥 神态、动作、语言描写 此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 品读人物 感受形象 宝玉给你留下了什么样的印象？请你默读课文，圈画出相关语句，并批注自己的感受和看法。 宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。” 宝玉 品读课文 认得 心细 拿下来给他 送过去罢 心地善良 率直纯真 这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。那么这个故事表现了什么情感呢？ 表现了他们对自由生活的热爱和向往。 结构梳理 红楼春趣 拾风筝——引起放风筝兴趣 放风筝 放飞风筝——晦气随风而去 场面热闹 自由幸福 宝琴：大蝙蝠风筝 宝钗：一连七个大雁风筝 宝玉：美人风筝放不起来 黛玉：都说能把病根儿带走 四、检 学 课堂演练 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 抽屉（tì shì） 忌讳（wěi huì） 敞开（chǎnɡ shànɡ） 袭击（xí xī） 晦暗（huì měi） 金钗（chā chāi） · · · · · · √ √ √ √ √ √ 二、回顾课文内容，完成练习。 《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在 （地方） （做什么）的故事。阅读名著，遇到读