3.2学习科学思维的意义（讲义）-【帮课堂】2022-2023学年高二政治下学期同步精品课件+讲义（统编版选择性必修3）

第一单元：树立科学思维观念 第三课：领会科学思维 3.2学习科学思维的意义 【课标要求】 1、学习科学思维的思维素养意义 2、学习科学思维的政治意义 【教学目标】 科学精神：通过本课学习，学生领会学习科学思维的意义，进而用科学的思维看待生活中的问题。 【教学重点】 学习科学思维的思维素养意义。 学习科学思维的思想政治意义。 【教学难点】 全面领会并掌握学习科学思维的两方面意义。 【思维导图】 【知识解读】 一、思维素养意义 1．学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 2．学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 3．学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 【典例解析】 1．任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因为学习科学思维，有利于我们（   ） A．综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力 B．驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人 C．更好地维护真理 D．消除思维定式，提高思维效率 【答案】A 【详解】A：材料中指出任何创新不是凭空产生的，离不开从实践中总结出来的科学思维方法，材料强调科学思维与创新的关系，学习科学思维有利于我们综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力，故A正确。 B：自然界有其固有的发展规律，规律是客观的，我们要尊重规律，按规律办事，人与自然应该和谐相处，故B不选。 C：“维护真理”说法错误，我们要捍卫真理，故C不选。 D：思维定式既有积极作用，也有消极作用，不可全面否定，故D不选。 故本题选A。 2．所谓科学思维，是指人们为了正确认识客观世界而应该具有的思辨模式和认识方法，它是连接实践与理论的桥梁。下列对科学思维的理解，正确的是（   ） ①正确反映认识对象的本质和规律的思维 ②正确反映认识对象的现象和外部联系的思维 ③内容与形式真正实现统一的思维 ④符合认识规律、遵循逻辑规则的思维 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】①④：科学思维是正确反映认识对象的本质和规律的思维，是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维；①④符合题意。 ②：科学思维即正确的思维，是对认识对象本质和规律的正确反映，②说法错误。 ③：任何思维都是内容与形式的统一，但思维有科学和非科学之分，内容与形式统一的思维不一定是科学思维，③说法错误。 故本题选C。 3．有的桃酸，有的桃不酸，原因何在？中国科学院武汉植物园的一项最新研究揭示了其中奥秘。相关研究成果已发表于国际学术期刊《食品化学》。这说明科学思维能够(   ) A．检验认识的真理性 B．认识事物的本质和规律 C．推动实践创新发展 D．助力中华民族伟大复兴 【答案】B 【详解】A：实践是检验认识真理性的唯一标准，A错误。 B：科学家揭示了桃酸与不酸的奥秘，体现了科学思维能够认识事物的本质和规律，B正确。 C：材料没有涉及该发现的社会实践意义，C排除。 D：材料没有涉及该发现的社会实践意义，D排除。 故本题选B。 二、思想政治意义 1．学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 2．学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 【知识拓展】正确思想、科学思维与社会实践的关系： ⑴思想是思维的结果，思维有正确与错误之分。 正确思想来自实践，是在社会实践基础上揭示的思维规律和规则。遵循思维规律和规则是科学思维的题中之义。没有社会实践，没有科学思维，就不会有正确思想。 ⑵思想是行动的先导。正确思想指导下才能在实践中实现预期的目的。 【知识整合】全面理解学习科学思维的意义 角度 阐释 思 维 素 养 意 义 捍卫真理 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习理论知识，我们可以更好地担当起维护真理的职责 把握本质 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识发展变化着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面地、动态地把握客观事物 着眼创新 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 思 想 政 治 意 义 觉悟层面 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，