Unit 6 Reading & Writing 教案-2022-2023学年中职英语高教版基础模块第三册

一、教学基本情况 课题 Unit 6 Would you mind saying something about your work experience? 授课时长 2课时（90 分钟） 授课对象 21级高考3、6班 授课地点 教室 教材 英语 基础模块3 授课课型 Reading & Writing 教材分析 本课系教材《英语3（基础模块）》（高教版）第六单元的第二课时，包括Reading and writing部分，具体内容为：阅读一份求职信，根据求职信填写个人简历。该话题与学生不久的将来找工作息息相关。求职信主体的脉络清晰，理解难度不是很大。学生通过学习，需要了解求职信应包含的内容，以及撰写个人简历；根据招聘广告，结合自己的专业和特长撰写求职信。 教 学 目 标 知识目标 (1)学生理解掌握以下词汇和短语：apply for, personal, additional, available, appreciate, advertise, contact, opportunity, major, outgoing, cooperative, deal with, be qualified for。 (2)学生能够看懂求职信并且能用apply for, appreciate, look forward to, contact, available等表达与求职有关的信息。 能力目标 (1)学生能够识别英文招聘广告中的信息，能阅读英文求职信，并能根据要求提取相关信息。 (2)学生能够根据招聘广告中的相关信息，结合自己的专业撰写英文简历和求职信。 情感目标 通过不同社会实践内容的学习，让学生了解更多实际生活中的工作流程，扩大生活知识面，从而增加学习的乐趣和成就感。 教学重点 能够看懂求职信的内容，并根据求职信写出个人简历。 教学难点 学生能用积极的人生态度设计自己的未来，并为之做好准备。 教学方法 教法 1、 任务驱动法 2、 启发式教学法 3、 示范教学法 学法 1、 合作探究法 2、 自主学习法 教学环境 硬件环境 希沃一体机 软件环境 希沃白板课件 高教版中职英语 基础模块（第三册） 二、课堂教学过程 课前 课前活动 自主学习 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 环节一：课前活动 1. 教师发布课前学习任务，引导学生自主学习。 2. 为学生课前的自主学习进行评价。 3. Divide the class into four groups to help Ss complete the tasks of the class. Use the competition method to arouse Ss’ interest of studying. 1. 教师发布课前学习任务。 2. 对学生的学习任务进行评价。 1. 学生自主学习新单元单词，练习新单词读音。 2. 对阅读的文章进行一个预习 设计意图： 引导学生自主学习新词汇，培养学生的主观能动性，通过读、记、练的不同方式强化学生对单词的记忆。并且培养学生自主学习的能力。 课中（一） 创设情景 话题导入 (20 分钟) 教学内容与过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源平台 Warm-up 1.Revision: Show some pictures about job interview, which are learnt in 1st period. (resume, job interview, want ads, application form, application letter.) Ss who knows the meaning of each word or phrase can just stand up and answer, if the answer is right, the group which the student stay in can get a star. 通过展示图片，能激起学生的兴趣，降低难度，同时复习了重点词汇如“Application letter, Resume”等，为新课的导入奠定基础。 Lead in Brainstorming Show 2 application letters to students then ask them to discuss: What should be included in an application letter? (Collect answers from the class: address, age, ge