回归教材重难点04 古代中华文明的辉煌与迟滞——明清(1840年前)-【查漏补缺】2023年高考历史三轮冲刺过关（全国通用）

回归教材重难点04 古代中华文明的辉煌与迟滞——明清（1840年前） 明清（1840年前）是古代中华文明的辉煌与迟滞时期，课标要求学生了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，了解明朝时期封建专制的发展。通过了解清朝时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；通过了解清朝时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。 能够达到的素养要求是总体上认识到明清时期是统一多民族国家的进一步巩固和封建社会走向衰落的时期，是中国近代社会的前夜，新的经济、思想因素出现。即产生了有利于社会转型的因素，但由于自然经济、封建专制以及政府的重农抑商政策和闭关锁国政策等因素的阻碍，中国逐渐落后于西方，中国在这一时期并未迎来向工业文明转型的黎明。 本考点是高考五星高频考点，2020年-2022年高考全国卷基本在第4道题进行考查．地方卷基本是在第5道题进行考查。 1．深入理解明清时期的阶段特征。 （1）政治：一方面，明朝废宰相、设内阁，清朝增设军机处和实行密折制度，君主专制制度空前加强，但也暴露了专制制度的腐朽性，说明了封建制度渐趋衰落；另一方面，中央和地方关系，尤其是同边疆地区的关系空前加强，统一多民族国家日趋巩固，中国疆域在此时期得以奠定。 （2）经济：农耕经济高度繁荣，呈现出许多新的特点，私营手工业取代官营手工业占据主导地位，资本主义萌芽产生并缓慢发展，白银成为普遍流通的货币，区域性商人群体形成，兴起了许多工商业市镇；赋税制度改革调整生产关系；社会经济已孕育了新的经济因素，进入向工业文明转型的前夜。但由于自然经济、封建专制以及政府的重农抑商政策和闭关锁国政策等因素的阻碍，中国逐渐落后于西方，中国在这一时期并未迎来向工业文明转型的黎明。 （3）思想文化：理学依旧占统治地位，但在专制权力的压抑之下，迸发了几股反封建的力量，一是明末清初带有民主色彩的反封建进步思潮，否定君主专制，主张个性自由，提倡“经世致用”、“工商皆本”；二是明清的反封建文学。科技、文艺承古萌新，建立在自然经济基础之上的传统科技处于总结阶段，集大成的《天工开物》、《农政全书》、《本草纲目》等科技著作相继问世；小说成为文学的主流，更能适于市民生活需要；书法、绘画艺术呈现平民化、世俗化倾向。戏剧繁荣，“国粹”京剧出现并成为流行全国的剧种。中西文化交流进入新时期，“西学东渐”和“东学西传”并存。 （4）对外交往：对外政策由开放逐渐走向闭关自守，西方殖民势力东来，中国人民开始了反殖民、反侵略斗争． 2．核心知识归纳。 明代：政治： （1）明太祖朱元璋废丞相，权分六部。 （2）明成祖朱棣设立内阁，君主专制空前强化。 （3）在地方设置三司制度，分别掌管行政、司法与军事等三种治权。 （4）科举考试---八股取士。 （5）统一多民族国家进一步巩固和发展。 （6）封建专制制度逐渐走向腐朽没落。 经济： （1）玉米、番薯等高产作物被引进和推广，棉花推广种植，民众衣食结构发生重大变化。 （2）初年屯田（商屯）、迁都，长途贩运发展。 （3）出现地域性的商人群体：商帮。 （4）纺织业出现资本主义萌芽（雇佣劳动关系）。 （5）继续推行重农抑商政策。 （6）张居正推行一条鞭法1581（赋役合并，纳银代役）（减轻了农民负担；增加了国家财政收入）。 （7）明中叶，民营手工业超越官营手工业，占据主导地位； （8）棉布成为民众主要衣料。 （9）在运河沿岸、江南地区，工商业市镇大量涌现。 （10）明朝实行“海禁”，外贸只在官方主持下进行。 （11）海上丝绸之路”，瓷器外销；明代烧制带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器。 文化： （1）八股取士，理学禁锢人们的思想。 （2）市民文化发展（通俗文学小说《三国演义》等。 （3）王阳明心学主张心外无理，致良知，知行合一。 （4）李时珍《本草纲目》，徐光启《农政全书》。 （5）明中后期西学东渐，传教士带来西方科技文化，徐光启与人合译《几何原本》。 （6）明清之际，出现具有启蒙意义的进步思想，提倡“经世致用”“工商皆本”（黄宗羲、顾炎武、王夫之等）等主张。 对外： （1） 实行海禁闭关锁国政策。 （2）郑和下西洋（目的不是发展海外贸易，而是宣扬国威，加强同海外各国联系）以政治为重。 （3）明中后期戚继光等抗倭，解除了东南严重倭患。 清代政治： （1）康熙设立南书房，雍正设立军机处（跪受笔录），君主专制达到顶峰。 （2）封建制度走向腐朽没落。 （3）雍正时期，在西南少数民族地区大力推行改土归流政策（加强管理，保持稳定，促进融合，推动发展）。