文言文阅读（课件+练习）-【中职专用】2024年中职学业水平考试语文二轮复习专项突破（福建适用）

文言文阅读 1 句子的语法结构 【状】(定)主【状】谓 <补>(定) 宾 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚； 定语必驻主宾前，谓前为状谓后补。 (我的)灵感【在黄昏时分】【悠然地】飘<满>了(全)世界。 2 特殊句式——倒装句 3 宾语前置 在现代汉语中，宾语往往位于谓语之后，作为谓语的施动对象。而在文言文中，在某些条件下，宾语往往提到谓语之前，呈现宾语前置现象。 疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。常见的疑问代词有“谁”“孰”“何”“安”等。 例如：①大王来何操？(《鸿门宴》) ②沛公安在？(《鸿门宴》) 4 宾语前置 否定句中，代词作宾语，宾语前置。 例如：①不患人之不己知，患不知人也。(《论语》) ②忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》) 借助“之”“是”将宾语提前。 例如：①句读之不知，惑之不解。(《师说》) ②何陋之有？(《陋室铭》) 5 宾语前置 介宾短语中宾语前置。 例如：不然，籍何以至此？(《鸿门宴》) “唯(惟)……之(是)……”表示宾语前置的固定结构。含强调意义。其中“唯(惟)”是限定范围的副词，可译为“只”，“之(是)”是标志宾语前置的结构助词。可译为“只+谓语动词+前置宾语”。 例如：唯利是图，唯才是举。 6 介词结构（状语）后置 现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，因此，出现状语后置的现象。常用介词“以”“于”“乎”等作为状语后置的标志。 例如：①师不必贤于弟子。(《师说》 ) ②私见张良，具告以事。(《鸿门宴》) ③其闻道也固先乎吾。(《师说》) 7 定语后置 定语在句中一般起修饰限定名词性中心词的作用。文言文中的定语经常会置于中心词之后，出现定语后置现象。文言中的定语后置有以下几种情况。 “之……者”式：中心词+之+定语+者 例如：马之千里者，一食或尽栗一石。(《马说》） “之”式：中心词＋之＋定语 例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强 (《劝学》) 数量短语作定语后置：中心词+数量词 例如：白璧一双、玉斗一双(《鸿门宴》) 8 1 0 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 9 1. 对下列各句中加点词的解释，错误的一项是( )。 A.子路率尔而对曰 而：连词，连接状语和中心语 B.夫子哂之 哂：微笑 C.异乎三子者之撰 撰：才能，此指为政的才能 D.如会同，端章甫 端章甫：端着章甫 2.对下列句中加点字的意义和用法判断正确的一项是( )。 ①子路率尔而对 ②鼓瑟希，铿尔 ③求也为之 ④夫子何哂由也 A.①②相同，③④也相同 B.①②不同，③④也不同 C.①②相同，③④不同 D.①②不同，③④相同 D C 10 3.下列各句从句式角度看与其余三句不同的一项是( )。 A.居则曰:“不吾知也。” B.如或知尔，则何以哉。 C.异乎三子者之撰。 D.何伤乎？亦各言其志也。 4.下列句子中含有通假字的一项是( )。 A.尔何如 B.鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 C.异乎三子者之撰 D.夫子何哂由也 5.下列句子中,句式不同于其他三项的是( )。 A.异乎三子者之撰 B.浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 C.夫三子者之言何如 D.吾与点也 C B D 11 6.下列各项中加点的字，不是词类活用的一项是( )。 A.宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 B.求也为之，比及三年，可使足民。 C.子曰:“何伤乎？亦各言其志也！” D.三子者出，曾皙后。 7.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )。 A.摄乎大国之间(夹) B.夫子哂之(嘲笑) C.加之以师旅(军队) D.为国以礼(治理) C B 12 2 0 劝 学 13 1.下列句子中，不含通假字的一项是( )。 A.君子生非异也 B.木直中绳，𫐓以为轮 C.驽马十驾，功在不舍 D.虽有槁暴，不复挺者 2.下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是( )。 A.筋骨之强 B.非能水也，而绝江河 C.𫐓以为