自制密度计

自制密度计 自制密度计 对应章节及适用学段：人教版初中物理八年级第十章 作业（活动）目的： 1.通过简易密度计的设计和制作，让学生应用二力平衡和浮力等知识进行技术设计，学习技术设计的思想和方法。 2、通过简易密度计的设计、制作，培养学生敢于动手、乐于创新、发现问题、解决问题的能力，同时体验创造和成功的快乐。 3.通过交流和展示，提高语言表达和自我评价及相互评价的能力。 实践活动记录表 学校： 活动主题 自制密度计 活动时间 XXXX年X月X日 活动地点 参加人员 负责人 （记录） 材料准备：饮料吸管、铁丝、橡皮泥、水、食盐水、刻度尺、天平、量筒、可乐、食用油、酱油等。 设计原理： 选择一根饮料吸管，在其下端加适当的配重，并将这一端封闭起来，使其能竖直漂浮在液体中，如图所示，设吸管的横截面积是S,测出吸管浸入水中的深度H,根据漂浮条件有，而阿基米德原理：,所以有,同理吸管在其他液体中也有,由以上两式得。根据这个式子的数量关系可对简易密度计进行标度。 活动步骤： 根据推导出的公式，结合所测的密度计在水下的深度H值，计算出表格中密度所对应的值，并在吸管上标出对应的刻度线，可以将标好刻度的纸用胶带贴在吸管上。 密度ρ/（g·cm-3） 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 浸入深度h/cm 用自制的密度计测量可乐、食用油、酱油的密度，并与其它小组交流活动中的有关问题 1.如何使吸管竖直漂浮于水中？如何解决这个问题的？ 2.如何在密度计上标出刻度？ 3.观察制作的密度计的刻度线分布是否均匀？刻度线有什么特点？ 4.各小组对比测量数据，进行误差分析，尝试改进密度计精度。 活动评价课堂反馈 问题反馈 图片说明 作业评价量表： 能够完成制作 能够完成制作，并能使制作基本符合应用的要求 能够完成制作，并能使制作基本符合应用的要求，制作较为美观 能够完成制作，并能使制作基本符合应用的要求，制作较为美观，有一定的创新，或能对制作过程中出现的问题，发现的技巧进行总结。 能够完成制作，并能使制作基本符合应用的要求，制作较为美观，有一定的创新，或能对制作过程中出现的问题，发现的技巧进行总结。能够进行独立或小组合作的展示，能够提出并明确下一步的改进方向。 师评等级： 互评等级： 综合等级： 拓展练习： 1．简易密度计 小明发现鸡蛋放在清水里会沉底，向水中加入一定量的食盐后，鸡蛋会上浮，直到漂浮，且食盐水的密度越大，鸡蛋漂浮时排开液体的体积越小。 小明取一根长约30 cm的饮料吸管，将一些铁丝从吸管的下端塞入作为配重，并用石蜡将吸管的下端密封起来，让这根吸管竖直漂浮在水中，在吸管上标出水面位置，用刻度尺测量出该位置到吸管下端的距离为12 cm；再让这根吸管竖直漂浮在酒精和盐水中，并分别测出浸入的深度，在吸管上标出对应位置，这样一支简易密度计就制成了。（酒精密度为0.8×103 kg/m3，盐水密度为1.2×103 kg/m3） 阅读短文，回答以下问题： （1）吸管竖直漂浮在水中 ，所受浮力大小_______（填 “大于”、“等于”或者“小于”）所受重力； （2）该简易密度计竖直漂浮在酒精中时浸入的深度是_________cm； （3）通过计算，该简易密度计所标盐水刻度位置在水面刻度位置的______（选填“上”或“下”）方； （4）小明想让简易密度计上两条刻度线之间的距离大一些，应________（选填“增大”或“减小”）配重。 2．阅读短文，回答问题 密度计 实验室中常用密度计测量液体的密度，其刻度为液体的密度与水的密度的比值。测量时，密度计竖直漂浮在液体中，液面所对应的刻度即表示液体的密度，如图甲所示。 密度计是由密封的玻璃管和配重制成。玻璃管上端粗细均匀部分用来标刻度，下端玻璃泡内装密度大的铅丸或水银做配重，适量的配重是确保密度计竖直漂浮的关键。 密度计分为“比重计”和“比轻计”。测量密度大于水的液体时用比重计，比重计的最小刻度线是“1”；测量密度小于水的液体用比轻计，比轻计的最大刻度线是“1”。 图乙中A、B两支密度计，一支是比重计，一支是比轻计，它们的玻璃管完全相同，B中配重质量大于A。 （1）如图甲，被测液体的密度为___________kg/m3； （2）图甲中，“0.7”刻度的位置在“0.8”的___________（上/下）方； （3）图乙中___________（A/B）是比轻计。 （4）关于A、B两支密度计刻度线的说法正确的是___________； A.两密度计刻度线“1”均