火柴平衡装置

火柴平衡装置 火柴平衡装置 对应章节及适用学段：人教版初中物理八年级第十二章 作业（活动）目的： 要使物体保持平衡，就要考虑它的重心的位置。当物体的重心在竖直方向的投影落在物体的支撑面内或支撑点上（力矩为零）时，物体才能保持稳定的平衡，且物体的重心位置越低，物体的稳定程度越高。利用平衡的原理可以设计一些不可思议的平衡现象。 实践活动记录表 学校： 活动主题 火柴平衡装置 活动时间 XXXX年X月X日 活动地点 参加人员 负责人 （记录） 材料准备：火柴，棉线，瓶装水，桌子。 活动流程： 首先，用带子系紧其中一瓶矿泉水，并将其悬挂在桌沿的一根火柴之上，用重物压住火柴。 用第二根火柴撑开带子，呈张紧状态。 再用第三根火柴置于第二根火柴的中间位置，顶住第一根火柴的端头位置。 此时，如果移开重物，悬吊的水瓶还能安然无恙吗？ 实验现象 轻轻移除重物，奇迹正式上演：悬空的矿泉水瓶依旧稳稳的悬挂在桌沿的火柴上。增加矿泉水的数量之后同样没有掉落下来，而且随着矿泉水瓶数量的增加，整体结构反而更加稳定了。 装置原理 作用在同一个物体上的许多力，称为力系。物体在力系的作用下，保持平衡状态时，此力系称为平衡力系。在一直力系作用下，加上或减去一个平衡力系，并不改变物体的原有运动状态，即平衡力系等于零。 撑开的带子给了第二根火柴足够的挤压力，保证了带子与火柴棒之间的摩擦力。而三根火柴形成了一个稳固的三角形架构，且达到力平衡的状态，只要找准受力点，就能轻松吊起三瓶矿泉水。 活动评价课堂反馈 问题反馈 图片说明 作业评价量表： 能够完成制作 能够完成制作，并能使制作基本符合应用的要求 能够完成制作，并能使制作基本符合应用的要求，制作较为美观 能够完成制作，并能使制作基本符合应用的要求，制作较为美观，有一定的创新，或能对制作过程中出现的问题，发现的技巧进行总结。 能够完成制作，并能使制作基本符合应用的要求，制作较为美观，有一定的创新，或能对制作过程中出现的问题，发现的技巧进行总结。能够进行独立或小组合作的展示，能够提出并明确下一步的改进方向。 师评等级： 互评等级： 综合等级： 拓展练习： 1．小徐将质量均匀的直尺置于水平桌面上，直尺的一端露出桌面，在其上放上圆珠笔。当圆珠笔移至某一位置时，直尺刚好贴于桌面未掉落，如图甲所示（俯视图）。简化模型如图乙所示（侧视图）。A为直尺重心，B为笔的位置，OA的长度为2cm，OB的长度为4cm，直尺的重力为O。 （1）请在图乙中画出直尺的重力G及其力臂L； （2）若在B点换一支重为0.4N的钢笔，需要将直尺至少向左移动多少距离，才能再次平衡？ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 火柴平衡装置 火柴平衡装置 对应章节及适用学段：人教版初中物理八年级第十二章 作业（活动）目的： 要使物体保持平衡，就要考虑它的重心的位置。当物体的重心在竖直方向的投影落在物体的支撑面内或支撑点上（力矩为零）时，物体才能保持稳定的平衡，且物体的重心位置越低，物体的稳定程度越高。利用平衡的原理可以设计一些不可思议的平衡现象。 实践活动记录表 学校： 活动主题 火柴平衡装置 活动时间 XXXX年X月X日 活动地点 参加人员 负责人 （记录） 材料准备：火柴，棉线，瓶装水，桌子。 活动流程： 首先，用带子系紧其中一瓶矿泉水，并将其悬挂在桌沿的一根火柴之上，用重物压住火柴。 用第二根火柴撑开带子，呈张紧状态。 再用第三根火柴置于第二根火柴的中间位置，顶住第一根火柴的端头位置。 此时，如果移开重物，悬吊的水瓶还能安然无恙吗？ 实验现象 轻轻移除重物，奇迹正式上演：悬空的矿泉水瓶依旧稳稳的悬挂在桌沿的火柴上。增加矿泉水的数量之后同样没有掉落下来，而且随着矿泉水瓶数量的增加，整体结构反而更加稳定了。 装置原理 作用在同一个物体上的许多力，称为力系。物体在力系的作用下，保持平衡状态时，此力系称为平衡力系。在一直力系作用下，加上或减去一个平衡力系，并不改变物体的原有运动状态，即平衡力系等于零。 撑开的带子给了第二根火柴足够的挤压力，保证了带子与火柴棒之间的摩擦力。而三根火柴形成了一个稳固的三角形架构，且达到力平衡的状态，只要找准受力点，就能轻松吊起三瓶矿泉水。 活动评价课堂反馈 问题反馈 图片说明 作业评价量表： 能够完成制作