第14课 海峡两岸的交往（课件含视频）-【精彩课堂】2022-2023学年八年级下册历史同步教学课件（部编版）

于右任 诗歌朗诵，导入新课 葬我于高山之上兮， 望我故乡； 故乡不可见兮， 永不能忘。 葬我于高山之上兮， 望我大陆； 大陆不可见兮， 只有痛哭。 天苍苍，野茫茫， 山之上，国有殇 望大陆 第十四课 海峡两岸的交往 1、历史解释：通过海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一、一国两制”的含义；知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义。 2、时空观念：通过分析文献、图片等资料，了解海峡两岸关系发展过程中的重要历史事件。 3、唯物史观：通过学习中国共产党在推进祖国统一大业方面的政策和努力，认识中国共产党是真正代表中国人民利益的政党。 4、家国情怀：认识实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史发展的必然趋势，增强祖国统一必将实现的坚定信念。 素养目标 离愁 —台湾问题的由来 壹 壹·离愁——台湾问题的由来 1.台湾自古以来就是中国的领土 三国 隋 元 1684 1895 1945 孙权派卫温到达夷洲 澎湖巡检司辖琉球 隋炀帝派人到达琉球 台湾府隶属福建省 抗日战争胜利台湾回归 郑成功收复台湾 《马关条约》割台湾给日本 1661 台湾与祖国大陆的三次分离两次团聚： ①明末（1642年），荷兰殖民者侵占台湾。 1662年郑成功收复台湾。 ②1895年甲午战争后，中日签订《马关条约》，台湾被日本割占。 1945年抗日战争胜利后，台湾再次回归祖国。 ③1949年解放战争国民党战败，退据台湾。 壹·离愁——台湾问题的由来 6 壹·离愁——台湾问题的由来 2.台湾问题的由来 ①内战遗留问题：1949年，解放战争后期，国民党败逃盘踞台湾，台湾与大陆又被人为地分离了。 ②反华势力介入：1950年，美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止中国政府解放台湾。 ③台独分子的分裂活动 1949年12月国民党军队败退台湾 1950年6月，美国第七舰队进驻台湾1954美国与蒋介石签订《共同防御条约》 1、台湾问题与港澳问题的性质有什么不同？ 2、其解决途径有何区别？ 性质 解决途径 港澳问题 台湾问题 外交途径 殖民侵略遗留问题 中国内政问题 自己解决，决不允许任何国家干涉。 中国人的事只能由我们中国人自己解决。一时难于解决，可以从长商议。 ——1958年《中华人民共和国国防部再告台湾同胞书》 思考探究 壹·离愁——台湾问题的由来 8 带走了100多万人，给大陆留下了一百多万个破碎的家庭。同时，也衍生出····台湾问题 8 召唤 —对台政策的变化 贰 根据材料指出，我国政府不断调整政策，依据和实现和平统一的基础和党和政府对台政策的变化。 材料一 坚持一个中国的原则，是实现祖国和平统一的基础。 ——《反国家分裂法》材料二 “中国人解放军和中国人民在1950年光荣战斗任务，就是解放台湾、海南岛和西藏，歼灭蒋介石匪帮的最后残余，完成统一中国的事业。” ——《告前线将士和全国同胞书》 材料三 我们都是中国人三十六计，和为上计。——毛泽东 材料四 祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行同大陆不同的制度。司法独立，终审权不须到北京。台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。台湾的党、政、军等系统，都由台湾自己来管。——邓小平 材料五 基础是： 坚持一个中国的原则 (一)坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提。 (二)对于台湾同外国发展民间性经济文化关系，我们不持异议。 (三)进行海峡两岸和平统一谈判，是我们一贯主张。 (四)努力实现和平统一，中国人不打中国人。 (五)面向21世纪世界经济的发展，要大力发展两岸经济交流与合作，以利于两岸经济共同繁荣，造福整个中华民族。 (六)中华各族儿女共同创造的5千年灿烂文化，始终是维系全体中国人的精神纽带，也是实现和平统一的一个重要基础。 (七)2100万台湾同胞，不论是台湾省籍还是其他省籍，都是中国人，都是骨肉同胞、手足兄弟。 (八)我们欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问;我们也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。——江泽民 胡锦涛的四点意见 P73 习近平-相关史事 武力解决 提出和平解放台湾 提出具体方针，“一国两制” 逐步缓和 和谐交往，共同进步 贰·召唤——对台政策的变化 新中国成立初期 50年代中期 改 革 开 放 毛泽东 邓小平 江泽民 (1995) 胡锦涛 (