图画书为什么对于儿童是重要的-【母语课堂】薛瑞萍教育教学问答

伍 图画书为什么 对于儿童是重要的 0 ? 薛猫泽看云教有问答录6.26nd时83 ⊕ 30226/30星期四106：25 ⊕ ⊕ ⊕ 停瑞洋看云教有问答录6.26nd4 ⊕ 30226/28星期二507：19 图画书为什么对于儿童是重要的 图画书为什么对于儿童是重要的 我对阅读的热爱，完全自发地萌生于连环画。直到念师范，我仍 是小人书雄的常客：直到参加工作，我仍是《连环画报》的热心读者。 我对《三国演义》《水浒传》《聊斋》《西游记》及希腊神话的了解， 全部来自连环画。 当成人阅读在二十世纪就已进入“读图时代”，图画书对于儿童 的重要性，应是不言而喻的。在成人那里得以成立的一切读图理由， 在儿童这里都应当加倍地成立。 读过《朝花夕拾》的人，大约都难忘记鲁迅与阿长之间的恩怨。“仁 厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”鲁迅之所以将如此热 切隆重的敬意给予姓名都不确知的保姆，一个最重要的原因，就是阿 长给他买来过“有画的‘三哼经'”。意外的狂喜给鲁迅带来的心灵 冲击是如此之巨大：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。” 在《二十四孝图》里，鲁迅特用了同情与悲悯的笔调，记录下同 窗小友对于图画的迷恋。 我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而 死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四 个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。 昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏 醒和欢喜的光辉来。 也许，同窗小友对于“恶鬼一般的魁星像”的迷恋，正和今日儿 童对于“奥特曼”的迷恋如出一辙吧。因为在今天，有相当一部分小 学生的学校生活，枯燥得很！因为在今天，孩子们要看到青山碧水之 085 薛瑞祥看云教育同答录6.266d85 30226/28星期二507：19 薛璃萍数育敦学问容 类的环境美，已经难乎其难了！而美与快乐，乃是儿童正常生活下去 的必需。家长、教师嗤之以鼻的印刷垃圾，焉知不是儿童的救生圈呢？ 夺走救生圈的做法是愚蠢而残忍的。聪明且仁慈的做法，是带着孩子 一起阅读优质的图画书，是用优质的图画书来满足他们幼稚的爱美的 天性，是牵引孩子登上坚固安全的游船一纵横四海。 每一个给孩子读过图画书的教师，必定都对那时孩子的眼神难以 忘怀。沉醉、惊讶、清澈、痴迷，是这种纯洁健康的一在同学之间、 师生之间流通着的快乐，让班级风气变得清新，让师生情感变得亲密， 让学校生活变得有趣。相比于这种纯净、珍贵、充满萌生力量的快乐， 其他诸多好处都是自然而然的副产品。 图画书往往价格不菲，孩子独看的感受与班级共读很难相提并论， 所以教师应当带领学生在教室共读。 优质图画书对于儿童究竞有多重要，实在不是我能全面完整地表 述的。也许对于儿童来说，图画书的重要性丝毫也不大过体有、游戏、 音乐、舞蹈、旅行…当我说图画书重要的时侯，真实的意思乃是： 图画书能给儿童带来快乐，这种快乐对于儿童很重要。这种快乐对于 将个人悲欢与学生成长联系在一起的真正的教师一很重要。 图画书浅显吗 一个问题：朗读课上，多读一些深邃优美的文章不是更好吗？ 这个问题成为问题的前提有二第一，图画书是浅显的：第二， 图画书朗读将使孩子只能阅读图画书。 一些自以为深刻的人认为：图画书很幼稚。图画书阅读是一个初 级阶段，一个早期过程，一个越快超越越好的过渡时期。弃舟登岸， 教师的目的，教师期待孩子早日到达的地方，是白纸黑字的真正的阅 086 薛瑞降看云教育问答录6，.26nd86 30226/28星期二1507：19 图画书为什么对于儿童是重要的 读一唯在白纸黑字的阅读中，才有真正的鉴赏和思考。 在我看来，图画书，尤其是经典图画书的一个共同特点就是语言 的精粹。最简单的故事，最简单的对话，有时甚至连情节都没有一 文章里往往不免拖出一截教化的尾巴，而图画书里极少见到一更不 要说那些不厌其烦的描述和解释了。这就给了读者极为开阔的思考与 想象的空间。用叶嘉莹先生的话说：次一等的读者，能够体察到作者 的创作意图：高一等的读者，则因文本兴发感动，体味出作者梦也梦 不到的意蕴。“昨夜西风调碧树”“衣带渐宽终不悔”“喜然回首， 那人却在灯火阑珊处”一王国维居然从中悟出古今之成大学问、大 事业者必须经过的三重境界，这种解读，实在是词人自己都不好意思 承认的“言外之意”。 对我而言，图画书朗读的诱人之处在于：教师可以带领学生透过 简单的情节，看见丰富的多层的意蕴。比如《一粒橡子的奇遇》和《风 到哪里去了》让孩子朦胧悟出生命轮回及万化归一；比如《小熊，睡 不着吗？》和《魔奇魔奇树》则让孩子感动于充满智慧、力量和温暖 的父性之爱。 “看看黑暗吧，我为你拿来了月亮。” 多么隽永、温馨和出人意料的结局啊。 还有： “我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 这是真正的神品。越简单越珍贵