12. 多彩的秋天（教学设计）人美版（北京）（2013）美术一年级上册

一、基本信息 学校 课名 《多彩的秋天》 教师 学科（版本） 美术 章节 学时 1 年级 一年级 二、教学目标 （1）知道中国著名画家林风眠及其作品《秋》，俄国著名画家列维坦及其作品《金色的秋天》。（2）知道秋季自然界的主要颜色是红色、橙色和黄色。能运用红橙黄等颜色表现有疏密关系的秋天景色。在观察、体验运用红橙黄等颜色表现秋天景色的过程中，学习用颜色表现景物的方法，感受色彩的美。感受画家对大自然秋季色彩的热爱之情，激发学生对画家的敬仰。体会生活的秋季色彩，激发学生热爱大自然的情感。 三、学习者分析 因本学段学生的认知能力有限，在教学中，教师要针对本课内容运用多种启发，引导方法。例如：对林风眠的作品《秋》，教师可以采用讲授法与体验法相结合，引导学生初步了解中国绘画的特点，帮助学生分析理解；列维坦的《金色的秋天》，因其表现内容更加直接观察自然界的照片，并采用将照片与作品进行对比的方法，使学生理解画家的表现手法与技巧。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点： 了解秋季的色彩特点，学习用体现画面疏密关系的技法表现出秋季的树木等自然景物。 教学难点： 运用红色、橙色和黄色等秋季色彩，表现出有疏密关系的秋季景物。 利用ipad展示秋天的主要景色和丰收的果实，从而总结秋天的颜色解决教学难点。通过图片对比构图，学习疏密关系的知识点。并随堂使用imove软件制作视频展示学生作品进行点评。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 导入 0’00”- 2’15” 引出秋天的季节 1、 导入 教师出示两张同一地点的夏季和秋季的图片让学生找不同。 说说学生们眼中的秋天是什么样子的。 教师跟春、夏、冬作比较。 出示课题《多彩的秋天》 学生描述秋天的样子 引出课题 讲授新课 2’16”- 5’20” 解决教学难点 1、 秋天是什么颜色的？学生回答 教师总结：南方的朋友说秋天。。。北方的朋友说秋天。。。我说秋天。。。 出示秋天图片。 学生欣赏总结 通过欣赏图片感受秋天自然界的变化，树叶的变化，从而总结秋天植物颜色的变化。 5’21”- 7’30” 解决教学难点 2、 秋天是什么味道的？ 教师：苹果被秋风擦得火红、柿子穿上橘红的衣裳、金黄的蜜桔瓣瓣酸爽……。出示秋天果实的图片。 学生在教师总结的基础上进一步补充秋天还有什么果实成熟了 通过欣赏图片了解到秋天成熟的果实都有哪些？都是是什么颜色的。 7’31”- 9’30” 解决教学难点 3、 欣赏过美景，了解过美食，学生总结秋天到底是什么颜色的。 学生回答 总结秋天的颜色，解决教学难点 欣赏教材 9’31”- 11’00” 拓展教学 4、 画家作品介绍欣赏：林风眠《秋》、列维坦《金色的秋天》 学生欣赏 拓展知识 11’01”- 13’30” 解决教学重点 5、 疏密关系学习 教师出示图片对比疏密关系恰当与不恰当， 总结疏密关系需要把握那些要领。 学生分析作品，总结如何合理构图。 通过两幅作品的对比更直观的体会疏密关系。 优秀作品欣赏 13’31”- 14’50” 巩固教学重难点 6、优秀作品欣赏 教师出示图片，引导学生通过构图，色彩两方面进行观察学习。 学生欣赏作品 通过图片展示多张疏密关系及色彩搭配优秀的作品，加深学生印象，巩固本课教学内容。 14’51”- 15’30” 提出作业要求 7、作业要求：用红橙黄等颜色表现有疏密关系的秋天的景色。 学生听作业要求 使学生明确作业的基本要求。 艺术实践 15’31”- 38’30” 完成本课作业 教师巡视，搜集学生优秀作品。 学生创作 38’31”- 40’30” 展示评价 通过视频形式展示学生作品。 学生欣赏评价 用更加新颖的方式向学生展示课堂上的作品，激发学生的兴趣，反馈教学成果。 学科网（北京）股份有限公司 $