第九章 单元复习课时作业

第九章单元复习课时作业 八年级第九章《压强》 单元课程标准要求 2.2.7通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。 2.2.8探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。 第九章《压强》复习课作业属性表 目标编码 课时作业目标描述 目标细化知识点 难度水平 对应科学素养 WL8200901 知道压强的概念，会用压强的公式进行简单的计算 压强的定义和单位 易 物理观念 压强公式的计算 中 科学思维 WL8200902 经历探究影响压力作用效果的实验 探究影响压力作用效果的实验 中 科学探究 WL8200903 知道改变压强的方法及其应用 增大压强的方法 易 科学思维 减小压强的方法 易 科学思维 WL8200904 知道液体压强产生的原因 影响液体压强大小的因素 易 科学探究 WL8200905 经历探究影响液体压强大小的试验 探究影响液体压强大小的试验 中 科学探究 WL8200906 运用液体压强的公式进行简单的计算 液体压强的公式计算 难 科学思维 运用液体压强公式比较压强的大小 难 科学思维 WL8200907 认识生活中常见的连通器，知道连通器的原理 生活中常见的连通器 易 科学思维 WL8200908 知道大气压强的存在 大气压强产生的原因 易 物理观念 验证大气压强存在的实验 易 科学探究 WL8200909 知道如何测量大气压及标准大气压 托里拆利实验 中 科学探究 标准大气压，气压与海拔的关系 易 科学思维 WL8200910 知道与大气压强有关的自然现象 生活中与大气压强有关的现象 易 科学思维 WL8200911 知道流体压强与流速的关系，能够解释有关的自然现象 飞机机翼升力模型 易 科学思维 生活中流体压强与流速关系的相关现象 易 科学思维 第九章压强单元复习课时作业 （预计完成时间40min） 一、单选题 1．下列生活实例中，属于增大压强的是 A．铁轨下面铺放枕木 B．推土机用宽大的履带来支撑 C．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 D．书包的背带制作得较宽 2．下列现象不能说明大气压强存在的是（　　） A．同种液体橡皮膜向左凸出 B．水“悬空”在塑料管中 C． 用吸管喝饮料 D． 吸盘被压在光滑墙壁上 3．如图所示，甲、乙两个装满不同液体完全相同的密闭容器，放在水平桌面上，则对桌面压强较大的（  ） A．如果是甲，则其液体对容器底的压力一定较大 B．如果是甲，则其液体对容器底的压强一定较大 C．如果是乙，则其液体对容器底的压力一定较大 D．如果是乙，则其液体对容器底的压强一定较小 4．下列与压强有关的生产生活实例的说法，不正确的是（　　） A．三峡大坝的坝体横截面上窄下宽，是因为坝底受到水的压强大 B．飞机能够腾空而起是因为机翼上下表面气体的流速不同产生向上的升力 C．青藏高原边防战士用高压锅煮面条，是因为海拔越高，大气压越大 D．用真空吸盘搬运沉重的钢板是利用大气压来完成的 5．A，B两个实心正方体的质量相等，密度之比ρA：ρB＝8：1，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上（如图所示），则地面受到的压力之比和压强之比分别是 A．F甲：F乙＝1：1，p甲：p乙＝1：2 B．F甲：F乙＝1：1，p甲：p乙＝1：4 C．F甲：F乙＝1：2，p甲：p乙＝2：1 D．F甲：F乙＝8：1，p甲：p乙＝1：8 6．图甲，用手握住一个核桃很难将其捏破；图乙，将A、B两个核桃放在一起捏，A破了，B没破。下列说法正确的是（　　） A．两个核桃放在一起容易捏破，主要是因为增大了压力 B．B给A的力大于A给B的力 C．A、B接触处，A受到的压强大于B受到的压强 D．A、B接触处，A受到的压强等于B受到的压强 7．下列说法错误的是（　　） A．甲：压力相同，接触面积越大，压强越大 B．乙：同一液体，深度相同时，各个方向压强相等 C．丙：马德保半球实验证明了大气压强的存在 D．丁：往B管吹气，A管液面上升是因为A管上端空气流速变大，压强变小了 8．如图所示，质量分布均匀的长方体用几种不同的方法切去一半，剩余的一半留在桌面上。切割后，桌面受到的压强不变的是（　　） A． B． C． D． 二、填空题 9．乘客在动车站台候车时一定要站在警戒线以内，否则动车进站时，乘客易被“吸”向车身而造成伤害事故，这是因为流体的流速越大，压强越________；如图是进站后的动车静止在水平轨道上，此时它受到的重力和______