单元六 普通话的轻声（课件）-小学拓展

普 通 话 1 单元六 普通话的轻声 普 通 话 学习目标： 1.了解轻声的性质、音高类型及轻声词的分类。 2.掌握不同音高类型轻声的发音技巧。 3.通过朗读训练与说话训练，巩固本单元知识要点，为普通话测试打好基础。 普 通 话 【一】课前暖身，激趣导入 读读下面的绕口令，注意普通话发音。 白猫黑鼻子，黑猫白鼻子； 黑猫的白鼻子，碰破了白猫黑鼻子； 白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子； 黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷壳儿补鼻子。 普 通 话 一、轻声的性质 轻声也是一种语流音变现象。普通话里的每一个音节都有固定的声调，但在连续的语流中，有的音节失去了原有的声调变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。例如“子”读“zǐ”，但在“房子” 一词中，“子”失去了上声声调，变成了轻声，读为“fang zi”。 【二】知识导航 轻声的性质 普 通 话 一、轻声的性质 轻声作为一种特殊的音变现象，轻声的单音节不能独立存在。因此，轻声不属于一种独立的调类。轻声的性质主要决定于音高和音长，但也和音强、音色有关。从音高来看，轻声音节失去了原有的声调调值，形成轻声的声调调值；从音长来看，轻声的音程一般大为缩短；从音强来看，轻声的强度减弱；从音色来看，有些音节变为轻声以后音色有改变。当然，轻声音节的特性主要还是取决于音高和音长。 【二】知识导航 普 通 话 二、轻声的音高类型 普通话轻声音节除了轻短的特点之外，在音高方面也有变化。普通话轻声音节的调值有两种形式。 1. 前一个音节的声调是阴平、阳平、去声时，后面轻声音节的调形是短促的低降调，调值为较短的31。例如： 阴平+轻声：先生、哥哥、休息、溜达。 阳平+轻声：琢磨、石头、活泼、含糊。 去声+轻声：豆腐、大方、秀气、故事。 普 通 话 二、轻声的音高类型 2. 前一个音节的声调是上声时，后面轻声音节的调形是一个短促的半高平调，调值为较短的44。例如： 上声+轻声：脊梁、本事、火候、胆子。 轻声具有区别意义的作用。例如：“人家（rén jiā）”，重读时表示住户；“人家（rén jia）”，轻声则表示别人。“ 地方(dìfāng）”，重读指的是基层，“地方(dìfa ng）”，轻声指的是地点。 普 通 话 三、轻声词 普通话中，某些词在语句里按语法规律必须读轻声，叫语法轻声词；有一些双音节词的后一音节读轻声，叫词汇轻声词。 语法轻声词： 1. “子、头”等名词的后缀。例如：桌子、车子、枕头。 2. “上、下、里、面、边”等用在名词、代词后的方位词。例如：床上、地下、包里、前面、后边。 3. 重叠的动词或一些叠音名词的后一音节。例如：走走、看看、说说、爷爷、宝宝。 普 通 话 三、轻声词 4. 嵌入重叠动词或形容词中间的“一”、“不”（包括用在动词和形容词中间、动词和补语中间的“不”）。例如：说一说，坐一坐，热不热、看不到、想不通。 5. 语气词。例如：你呀、我呢、好吧、行吗。 6. “的、地、得、着、了、过”等助词。例如：蓝的、飞快地、吃得香、想着、开了、看过。 7. 在动词后充当补语的“来、去、起来、下去”等趋向动词。例如：带来，进去，吵起来、干下去、跑过来。 8. 量词“个”。例如：一个、这个、多少个。 词汇轻声词： 例如：麻烦、行李、舒服、师傅、困难、机灵、风筝、膏药，动静、耽误、巴掌等等。 普 通 话 一、单音节字词训练 【三】朗读训练 麻 索 岳 云 均 幂 雇 揉 篇 粉 输 则 本 丈 窜 加 戳 捉 柳 倾 普 通 话 权力 照片 野生 色彩 念头 牌楼 军队 吹牛 扎实 晚上 分配 群众 没词儿 棉球儿 八仙桌 根据地 山明水秀 灯红酒绿 自始至终 纵横驰骋 二、多音词语训练 普 通 话 三、专业口语训练 1. 读一读，记一记，注意普通话的发音。 梅须胜雪三分白，雪却输梅一段香。 （《雪梅》宋•卢梅坡） 好山好水看不足，马蹄催趁月明归。