声母“j、q、x”的发音训练（课件）-小学拓展

普 通 话 1 单元二 普通话的声母 主题五 声母“j、q、x”的发音训练 普 通 话 主题五 声母“j、q、x”的发音训练 学习目标： 一、知识目标 了解声母“j、q、x”的发音技巧。 二、能力目标 通过朗读训练与说话训练，巩固本单元知识要点，为普通话测试打好基础。 三、德育与情感目标 1.培养学生学习普通话的兴趣。 2.在学习普通话的过程中体会中国语言的优美。 普 通 话 【一】课前暖身，激趣导入 读读下面的绕口令，注意声母j 、q 和x的发音。 七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。 七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆。 七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。 普 通 话 j——舌面前不送气清塞擦音 发音时，舌尖抵住下门齿背，舌面前贴紧硬腭前部，关闭鼻腔通路，然后突然把舌面离开一点，让气流很微弱地由窄缝里挤出来。例如：积极、解决、交际。 【二】学习新知 普 通 话 q ——舌面前送气清塞擦音 发音时，上下齿对紧，舌面活动和j一样，舌尖下垂，声门开启，从肺部呼出一股较强的气流成声。例如：前期、齐全、确切。 普 通 话 x ——舌面前清擦音 发音时，舌尖抵住下齿背，使舌面前接近硬腭前部，形成适当的间隙，关闭鼻腔通路，使气流从形成的间隙摩擦通过而成声。例如：学校、学习、信息。 普 通 话 一、单音节字词训练 j 就 及 将 姜 教 间 局 加 交 经 q 去 前 请 群 且 秋 起 清 强 七 x 想 校 新 下 学 写 先 小 行 现 【三】朗读训练 普 通 话 二、多音词语训练 接近 即将 佳绩 技巧 齐全 亲戚 瞧瞧 亲切 谢谢 休闲 新鲜 现象 进取心 有趣儿 抓阄儿 青霉素 心不在焉 潜移默化 建功立业 想入非非 普 通 话 三、专业口语训练 1. 读一读，记一记，注意“j、q、x”声母的发音。 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（《锦瑟》唐·李商隐） 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》唐·崔浩） 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼） 普 通 话 2. 讲一讲，练一练，注意红色字的声母发音。 各位游客： 大家好！我叫钱姜，是你们这次旅行的导游，你们可以叫我钱导，也可以叫我小姜。我们这次要游览的是杭州西湖。 在游览过程中，请大家不要随地乱扔垃圾，要保护西湖优美的环境。俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”现在我们已经来到了人间天堂——西湖。 普 通 话 3.学一学，讲一讲，注意普通话的发音。 白族与“蝴蝶会” 普 通 话 四、作品朗读训练 节选自《散步》（见教材） 朗读作品，注意“j、q、x”的发音，同时读准下列词语： 我们men 分歧qí 霎时shà 拆散chāi 普 通 话 说话训练 命题说话：当考试来临时 思路参考： （1）从小到大你会经历过许多考试，当考试来临时你都有怎样的心理反应？是害怕，紧张，还是兴奋？ （2）选择两次具有不同考前心理反应的考试，通过对比，谈谈产生不同心理反应的原因是什么。 （3）谈谈你会想什么办法来调整自己的考试心态。 （4）谈谈今后你会以一种什么样的心态面对考试。推己及人，号召大家都要调整好自己平时的学习状态，平衡考前心理，从容面对考试。 普 通 话 【四】课堂小结 一、声母“j、q、x”的发音描写 j——舌面前不送气清塞擦音 q ——舌面前送气清塞擦音 x ——舌面前清擦音 二、朗读训练 普 通 话 【五】作业 1. 练习朗读《散步》。 2. 命题说话：当考试来临时。 普 通 话 $