声母“g、k、h”的发音训练（课件）-小学拓展

普 通 话 1 单元二 普通话的声母 主题四 声母“g、k、h”的发音训练 普 通 话 主题四 声母“g、k、h”的发音训练 学习目标： 一、知识目标 了解声母“g、k、h”的发音技巧。 二、能力目标 通过朗读训练与说话训练，巩固本单元知识要点，为普通话测试打好基础。 三、德育与情感目标 1.培养学生学习普通话的兴趣。 2.在学习普通话的过程中体会中国语言的优美。 普 通 话 【一】课前暖身，激趣导入 读读下面的绕口令，注意声母g 和k的发音。 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗， 看怪狗，瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。 普 通 话 g ——舌面后不送气清塞音 发音时，舌面后部隆起抵住硬腭和软腭交界处，形成阻塞，然后关闭鼻腔通路，憋住气流突然放开。例如：故宫、改革、公告。 【二】学习新知 普 通 话 k ——舌面后送气清塞音 发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，然后声门开启，从肺部呼出一股较强的气流成声。例如：刻苦、开阔、可口。 普 通 话 h ——舌面后清擦音 发音时，舌根高抬接近硬腭和软腭交界处，形成空隙，关闭鼻腔通路，使气流从形成的间隙摩擦通过而成声。例如：辉煌、很好、黄河。 普 通 话 一、单音节字词训练 g 个 给 高 关 跟 更 各 改 工 管 k 看 开 可 款 口 快 哭 困 坑 克 h 好 何 还 会 红 号 很 海 话 辉 【三】朗读训练 普 通 话 二、多音词语训练 广告 刚刚 赶快 广阔 骨干 可口 咳嗽 花卉 航海 含糊 快活 辉煌 共和国 口罩儿 跳高儿 混合物 山盟海誓 马到成功 根深蒂固 引吭高歌 普 通 话 三、专业口语训练 1. 读一读，记一记，注意“g、k、h”声母的发音。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（《泊秦淮》唐·杜牧） 空山新雨后，天气晚来秋。（《山居秋暝》唐·王维） 会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》唐·杜甫） 普 通 话 2. 讲一讲，练一练，注意红色字的声母发音。 各位朋友： 过一会儿我们将参观故宫博物院，现在我先为大家作个简单介绍。故宫是世界上现存规模最大的古代皇家宫殿建筑群，故宫又叫紫禁城。“紫”是天上君王居住宫殿的颜色，那么人间的帝王当然要与紫字沾边。“禁”是指当时那里守卫森严，即使是高官大员没有皇帝的召见也不能私自入城，否则就会引来杀身之祸，故宫是皇家“禁”地，所以又叫紫禁城。 普 通 话 3.学一学，讲一讲，注意普通话的发音。 彝族与“阿细跳月” 普 通 话 四、作品朗读训练 节选自《读书人是幸福人》(见教材) 朗读作品，注意“g、k、h”的发音，同时读准下列词语： 诸多zhū 上溯sù 人们men 论语lún 睿智ruì 普 通 话 说话训练 命题说话：我的学习经历 思路参考： （1）简要概括自己的学习经历，为下文具体介绍某一阶段的学习经历作铺垫。 （2）选择给你留下印象最深的、对你启发最大的一段“学习经历”进行介绍，感情要真挚。 （3）说一说这段学习经历对你今后的学习生活乃至其他方面带来的影响。 普 通 话 【四】课堂小结 一、声母“g、k、h”的发音描写 g ——舌面后不送气清塞音 k ——舌面后送气清塞音 h ——舌面后清擦音 二、朗读训练 普 通 话 【五】作业 1. 练习朗读《读书人是幸福人》。 2. 命题说话：我的学习经历。 普 通 话 $