声母“d、t、n、l”的发音训练（课件）-小学拓展

普 通 话 1 单元二 普通话的声母 主题三 声母“d、t、n、l”的发音训练 普 通 话 主题三 声母“d、t、n、l”的发音训练 学习目标： 一、知识目标 了解声母“d、t、n、l”的发音技巧。 二、能力目标 通过朗读训练与说话训练，巩固本单元知识要点，为普通话测试打好基础。 三、德育与情感目标 1.培养学生学习普通话的兴趣。 2.在学习普通话的过程中体会中国语言的优美。 普 通 话 【一】课前暖身，激趣导入 读读下面的绕口令，注意声母d和t的发音。 白石塔，白石搭。 白石搭白塔，白塔白石搭。 搭好白石塔，白塔白又大。 普 通 话 d ——舌尖中不送气清塞音 发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，然后突然放开，透出微弱的气流。例如：达到、大胆、大地。 【二】学习新知 普 通 话 t ——舌尖中送气清塞音 发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，然后声门开启，从肺部呼出一股较强的气流成声音。例如：团体、抬头、天堂。 普 通 话 n ——舌尖中鼻音 发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，打开鼻腔通道，声带振动，气流从鼻腔透出成声。例如：那年、奶奶、男女。 l ——舌尖中边音 发音时，舌尖抵住上齿龈的后部，阻塞口腔通道，同时关闭鼻腔通路，声带振动，让气流从舌尖与两颊内侧形成的空隙间流出成声。 例如：力量、理论、来临。 普 通 话 一、单音节字词训练 d 对 点 都 到 等 多 得 打 但 大 t 他 填 太 条 天 听 谈 涛 团 佟 n 你 年 能 那 您 宁 女 内 难 拿 l 刘 李 来 脸 梁 楼 路 六 雷 列 【三】朗读训练 普 通 话 二、多音词语训练 道德 达到 打听 地铁 团体 淘汰 泥泞 年龄 哪能 虐待 来临 理论 浏览量 同位素 一点儿 糖耐量 天经地义 大公无私 淋漓尽致 弄虚作假 普 通 话 三、专业口语训练 1. 读一读，记一记，注意“d、t、n、l”声母的发音。 大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》唐·王维） 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（《琵琶行》唐·白居易） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（《忆江南》唐·白居易） 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？（《题临安邸》宋·林升） 普 通 话 2. 讲一讲，练一练，注意红色字的声母发音。 游客朋友们： 大家好!欢迎各位来山西大同观光旅游。有一首歌谣说到：“雁门关外野人家，不植桑榆不种麻。百里并无梨枣树，狂风遍地其黄沙。说与江南人不信，早穿皮袄午穿纱。”这就是大同的气候特点。 普 通 话 3.学一学，讲一讲，注意普通话的发音。 过年与“点冰灯” 普 通 话 四、作品朗读训练 《态度创造快乐》 （节选 见教材） 朗读作品，注意“d、t、n、l”的发音，同时读准下列词语： 穿着zhuó 看得开de 从容cóng 童子zǐ 浸泡jìn 普 通 话 说话训练 命题说话：我尊敬的人 思路参考： （1）开门见山，介绍你尊敬的 这个人是谁或者是什么人。 （2）通过具体事例详细介绍他在哪一方面或者哪些方面值得你尊敬。 （3）说一说你所尊敬的人带给你怎样的影响。 普 通 话 【四】课堂小结 一、声母“d、t、n、l”的发音描写 d ——舌尖中不送气清塞音 t ——舌尖中送气清塞音 n ——舌尖中鼻音 l ——舌尖中边音 二、朗读训练 普 通 话 【五】作业 1. 练习朗读《态度创造快乐》。 2. 命题说话：我尊敬的人。 普 通 话 $