鼻韵母“an、 en、 in 、un、ün、 ian、 uan 、üan ”的发音训练（教案）-小学拓展

教案3-5 鼻韵母“an、 en、 in 、un、ün、 ian、 uan 、üan ”的发音训练 【教学目标】 一、知识目标 了解并掌握鼻韵母“an、 en、 in 、un、ün、 ian、 uan 、üan”的发音技巧。 二、能力目标 通过朗读训练与说话训练，巩固本单元知识要点，为普通话测试打好基础。 三、德育与情感目标 1.培养学生学习普通话的兴趣。 2.在学习普通话的过程中体会中国语言的优美。 【教学重点与难点】 一、教学重点 了解并掌握鼻韵母“an、 en、 in 、un、ün、 ian、 uan 、üan”的发音技巧。 二、教学难点 了解并掌握鼻韵母“an、 en、 in 、un、ün、 ian、 uan 、üan”的发音技巧。 【课型】 讲授、练习课 【课时数】 1学时 【教学过程】 【一】课前暖身 读读下面的绕口令，注意鼻韵母an和ian的发音。 板凳宽，扁担长， 扁担没有板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担要绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要绑在板凳上。 【二】学习新知 一、鼻韵母“an、 en、 in 、ün、 ian、 uan 、uen、üan ”的发音要点 鼻韵母是复合鼻尾音充当韵母。复合鼻尾音是在元音音素之后附带一个鼻尾音作为韵尾。普通话韵母有两个辅音韵尾-n和-ng，都是鼻音。 普通话有鼻韵母十六个，其中以-n为韵尾的前鼻辅音韵母有八个，它们是：an、 en、 in 、ün、 ian、 uan 、uen 、üan；以-ng为韵尾后鼻辅音韵母有八个，它们是：ang 、eng 、ing 、ong 、iang、uang、 ueng 、iong。 an——前鼻辅音韵母 发音时，由a过渡到鼻音n。口腔开合度由大渐小，舌位动程较大。例如：蹒跚、半版、单反。 en——前鼻辅音韵母 发音时，由〔Ə〕过渡到鼻音n，口腔开合度由大渐小，舌位动程小。例如：根本、愤懑、纷纷。 in——前鼻辅音韵母 发音时，由〔i〕过渡到鼻音n。，开口度始终很小，几乎没有变化，舌位动程很小。例如：拼音、新品、濒临。 ün——前鼻辅音韵母 发音时，由ü过渡到鼻音n，与in的发音状况基本相同，只是唇形变化不同。in发音始终展唇，而ün发音时唇形从ü逐渐圆开。例如：军训、芸芸、逡巡。 ian——前鼻辅音韵母 发音时，由i向a的方向滑降，直到舌面前部抵住硬腭前部形成鼻音-n。例如：田间、显现、面前。 uan——前鼻辅音韵母 发音时，由u开始，舌位迅速滑降到a，然后舌位升高，舌面前部抵住硬腭前部形成鼻音-n。例如：贯穿、款款、婉转。 uen——前鼻辅音韵母 发音时，由〔u〕过渡到〔Ə〕,再过渡到鼻音-n。唇形由圆唇在滑动过程中逐渐展唇。鼻韵母uen受声母和声调的影响，中间的元音（韵腹）弱化。例如：论文、温吞、谆谆。 üan——前鼻辅音韵母 发音时，由ü开始向a的方向迅速滑降后再升高，直到舌面前部抵住硬腭前部形成鼻音-n。唇形由圆形在滑动的过程中逐渐展唇。例如：源泉、涓涓、全选。 【二】朗读训练 一、单音节字词训练 an 按 颁 磐 慢 返 氮 坛 囡 岚 甘 en 肯 笨 喷 扪 氛 恁 亘 痕 真 嗔 in 因 鬓 聘 闽 您 拎 仅 擒 信 矜 ün 云 菌 群 询 勋 允 竣 逡 训 熏 ian 演 扁 骈 面 垫 填 捻 脸 见 骞 uan 团 撰 端 湍 暖 峦 贯 髋 唤 穿 uen 吻 吮 汶 沦 温 谆 炖 豚 捆 混 üan 元 券 眷 犬 萱 镌 圈 玄 苑 远 二、多音节词语训练 完全 人员 牛顿 训练 因而 村庄 打算 开垦 作战 人群 春天 产品 纳闷儿 扇面儿 哥们儿 后跟儿 源远流长 焕然一新 沉鱼落雁 彬彬有礼 三、专业口语训练 1. 读一读，记一记，注意韵母“an、en、in、ün、“ian、uen”的发音。 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。（《宿甘露寺》宋·曾公亮） 金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。（《题金陵渡》唐·张祜） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（《游山西村》宋•陆游） 2. 讲一讲，练一练，注意加点字的韵母发音。 女士们、先生们： 早晨好！今天我们要参观著名的私家园林——豫园。豫园是四百多年前明朝时建的。园主姓潘，是个大官，他建造此园本为取悦于双亲，让他们安享晚年。所以豫园的“豫”字就取其豫悦之意，可惜的是他父母未能眼见豫园落成就去世了。清末，潘家衰败，其后代变卖此园于当地行会。豫园之所以成为名胜，还有另外一个原因。 3. 学一学，讲一讲，注