第二篇 第一章 宇宙中的地球-新教材高中地理图文解读学习考试地图册

18 高中地理图文解读学习考试地图册 第二篇 自然地理 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 天体类型及特征 ◆天体的类型及特征 闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、相对星空背景有明显位移的行星、一闪即逝的流星体、拖着 长尾的彗星，连同星际空间物质，统称为天体。 天 体 概 念 其 他 恒星 由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，其主 要成分是氢和氦 温度高，自己能发光，距地球非常遥远 行星 沿椭圆轨道上绕恒星运转的球状天体 本身不发光，反射恒星的光而发亮 卫星 绕行星运转的球状天体 月球是地球唯一的行星 星云 由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体， 其主要成分是氢 与恒星相比具有体积大、质量大、密度小 的特点 彗星 在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天 体，呈云雾状的外貌 哈雷彗星，其公转周期为 76 年 流星体 是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块 数量众多，大小不一 星际物质 星际空间的气体和尘埃 极其稀薄，密度小 【方法技巧】 判断天体的基本方法 一看是否是“物质”的存在形式；二看是否存在于宇宙空间。如待发射的人造卫星是地球的 物体，不是天体；发射进入宇宙空间后就属于天体，且是人造天体。 （1）天体 （2）类型及特征 19自然地理 太阳系模式及八个行星赤道半径的比较 太阳系示意图 ◆天体系统及级别 ◆太阳系模式图 宇宙中运动的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 判断天体系统的方法 “三看”：一看天体的数量；二看是否相互吸引；三看是否相互绕转。天体系统至少由两个 天体形成，只相互吸引不相互绕转的天体也不能构成天体系统，如木星和土星。 【方法技巧】 （1）天体系统 （2）天体系统的级别与层次 20 高中地理图文解读学习考试地图册 海上人类活动少，安全性强（如文昌）。 交通条件 交通便利，有利于大型航天装备的 运输。 安全因素 出于国防安全考虑，有的建在山区、 沙漠地区，有的建在地广人稀处。 ①地形平坦，视野开阔，便于搜救。 ②人烟稀少，有利于疏散人群，保证安全。 ③气候干旱，多晴朗天气，能见度高。 ④地质条件好。 ⑤ 无 大 河、 湖 泊， 少森林的地区。我国的 回收场地就选址在内蒙 古自治区的中部地区。 时间 a.在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚， 主要是便于定位和跟踪监测；b. 我国发射时间 主要选择在北半球冬季，一是便于航天测控网 对飞船的监控、管理、回收 ；二是我国有多艘“远 望号”监测船在南半球纬度较高的海域，选择 北半球冬季是为了避开南半球 恶劣的海况。 方向 一般与地球运动方向一 致，向东发射可充分利用地球 自转线速度，节约能源。 （3）航天器发射时间、方向的选择 气象条件 晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低， 有利于发射和跟踪监测。 纬度因素 纬度低，自转线速度大，可以节省 燃料和成本。 地势因素 地势 越高， 地球自转线速度越大。 地形因素 地 形 平 坦 开 阔，有利于跟踪监测。 海陆位置 大陆内部气象 条件好，隐蔽性强，人 烟稀少，安全性强（如 酒 泉、 西 昌、 太 原）； ◆航天基地的区位条件 中国四大航天基地 ◆图解分析地球上适宜生物生存的 条件 （1）我国四大航天基地 ◆月相和日食、月食 确定月相视运动方向 在地球上观察月相，可 把地球设想为中心，且“不动” ，则日、月围 绕地球东升西落，其反映了地球自转反向的视 运动为顺时针方向（如图 1）。 确定月相变化速度 月球绕地公转方向为自西 向东，月球的公转周期是 27.32 日，即每天向 东运行约 13°10′，太阳约为每天向东转 1°， 由此产生二者公转周期的差异，导致日、地、 月相对位置在不断发生变化，月球每天比太阳 多向东运动约 12°10′，也就是月球每日变化 的速度。在地球上看到的是相对运动，日、月 （2）发射基地选址的条件 （4）回收基地选址的条件 （1）月相变化的原理与规律 21自然地理 月相及其变化 黎明时月相变化及其位置 (北半球 ) 黄昏时月相变化及其位置 (北半球 ) 日食和月食的原因 公转的视运动向西，所以太阳每日比月球向西多运动约 12°10′，时间上提前了 48 分钟（图 1、图 2、 图 3）。 确定月球升落时间及方位 每天月球位于天球同一天位置的时间约比前一天推后 48 分钟。 确定月相周期 一个月相的周期应为 360°除以 12°10′，即为 29.53 日，为一个朔望月。 农历时间 初一 初二 初七、初八 十五 二十二、 三十三 月相名称 新月（图 1） 蛾眉月（图2、图3） 上弦月（图 4） 满月（图 5） 下弦月（图 6） 日、月夹角 0° 12° 10′ 90° 180° 270° 亮面 西 西 东 升起时