第五单元学习任务群名师原创连载 -2022-2023学年二年级语文下册新课标（部编版）

统编版二年级语文下册第五单元学习任务群 学校 班级 姓名 义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。 未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。 一、本单元人文主题与核心素养 （一）人文主题：办法 （二）核心素养：根据课文内容，简单谈谈看法。 单元语文要素在课文中的梯度序列 二、单元任务目标 内容 课时 教学目标 寓言二则 2 1. 认识41个生字，读准2个多音字，会写26个字，正确读写28个词语。 2. 能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气，分角色朗读《小马过河》。 3. 能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思；能用自己的话说出看到“我”画的杨桃后，老师和同学们的做法有什么不同；能用上提供的词语，复述《小马过河》的故事。 4. 能根据课文内容，简单说说自己的看法。 5. 比较两组句子的不同，体会句子加上“赶紧”“焦急”等修饰词语后的好处。 画杨桃 2 小马过河 2 口语交际 1 能主动发表关于图书角管理方法的意见，交流时能做到等别人说完后再发表自己的意见。 语文园地五 2 了解厂字头、穴宝盖所代表的含义；能借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字。 能理解并积累含“笑”字的词语，并选一两个词语演一演；根据提示语读出句子恰当的语气。 发现“教诲、寻找”这类词语的结构特点，理解这些词语的意思。 背诵从《弟子规》中节选的内容。 自主阅读《好天气和坏天气》，联系自己的生活经验，理解老爷爷说的话。 第一部分 积累与应用（基础性任务） 一、送生字宝宝回家。（8分） 愿 突 悔 圈 钻 磨 该 图 筋 疲 牢 刻 回 告 座 困 上下结构 左右结构 半包围结构 全包围结构 二.读拼音,写词语。（14分） 1.zuò wèi　 xīng wáng qiǎnɡ xiān yīnɡ ɡāi tū rán yuàn yì bó bo mài zi jīn pí lì jìn 2.tú画kè上，老师tū rán让我把画的画贴在黑板上，同学们见了hā hā dà xiào起来。 三、给加点字选择正确的读音,并用“√”标出。(10分) 焦急(jāo jiāo) 羊圈(juàn quān) 窟窿(qū kū) 审视(shěn shěng) 半晌(shǎng xiǎng) 教诲(huì huǐ) 1.他很后悔没听街坊（fānɡ fánɡ）的劝告。 2.小马驮起口袋，飞快地往磨坊（fānɡ fánɡ）跑去。 3.顽皮的弟弟倒（dǎo dào）着走路，一不小心摔倒（dǎo dào）了。 四．加偏旁，组成新字再组词。(8分) 皮—(　　)(　　) 占—(　　)(　　) 合—(　　)(　　) 音—(　　)(　　) 亥 果 五、照样子，写词语。（6分） 1.哈哈大笑（形容笑）：____________ ____________ 2.自言自语（ABAC式）：____________ ____________ 3.寻找（两个字意思相近）：____________ ____________ 六、照样子，完成句子练习。（4分） 1.他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。 一群蝴蝶在花丛中飞来飞去。 一群蝴蝶在花丛中_________飞来飞去。 2.他回到家，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！” _________一边_________一边_________。 第二部分 梳理与探究（拓展性作业） 七、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（8分） 1.禾苗不应该往高处拔，要遵循植物的生长规律。 （ ） 2.羊丢了，养羊人就不用修补羊圈了。 （ ） 3.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠都在说谎。（ ） 4.什么事都要自己尝试，别人的话不可信。 （