《语文园地五》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年六年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究 【新课标】六下语核心素养分层学习任务单（含答案） 语文园地五 一、单元阅读主题:科学精神 二、单元语文要素:体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 三、本课素养目标： 文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。 语言运用：能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。 思维能力：能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。 审美创造：欣赏赵孟的代表作之一《三门记》，了解赵孟及其楷书的特点。 重点、难点： 1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。 2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。 3.朗读并背诵关于发展和创新的名言。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 回顾本课学习内容，完成学习单。 一、交流平台。 1.良好的学习习惯是打开知识大门的金钥匙,学好语文当然也离不开良好的学习习惯。六年的语文学习,你养成了哪些好的学习习惯呢?跟大家分享一下吧。 (至少写两条) ① 。 ② 。 2.判断下面关于学习习惯说法的正(A)误(B)。 ①学习中有疑惑,应做到“勤问勤查”。( ) ②读书应该边读边思考，或批注或写阅读笔记。( ) ③只读电子书,不读纸质书;只看故事书，不看科技书。( ) ④完成习作后认真读几遍,还会用修改符号仔细修改习作。( ) ⑤碰到不懂的问题不向别人请教,自己多想想。( ) 二、理解字义、词义。 1、照样子，借助文言文里学过的字的意思,推想下面词语的意思。 词语 加点字的意思 词语 加点字的意思 走马观花 不以为然 赴汤蹈火 声泪俱下 诲人不倦 过犹不及 2.下列加点的字解释错误的一项是( ). A.走马观花(跑) B.不以为然(对的) C.赴汤蹈火(热水) D.过犹不及(及格) 3.下列各组中加点字意思不相同的一组是(   )。 A.“赴汤蹈火”与“及其日中如探汤” B.“守株待兔”与“遵纪守法” C.“快走踏清秋”与“走马观花” D.“自愧弗如”与“弗若之矣” 4.“虽与之俱学,弗若之矣”中的“弗”的意思是 。根据这个推想“自愧弗如”的意思是 。 三、学习引用的修辞手法。 1.“正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。”这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样写的好处,表述正确的一项是(   )。 A.使文章辞藻华丽,吸引读者阅读。 B.使表达的观点更具说服力。 C.体现作者的语言深度,让读者折服。 D.压缩了语言，节省文字空间。 2.文章中运用引用的好处有(   )(多选) A.可以有力地论证文章的观点,使论据更充实，更有说服力。 B.使说明的事情更加具体化,以便读者理解。 C.使表达的语言简洁凝练,增添感染力。 D.丰富文章内容,引起读者的兴趣。 3.引用名言,表达时间珍贵，千万要珍惜时光的观点。“ ”，请珍惜这美好时光，多读书，读好书，成为有知识、有理想的人。 4.当我以“诚信”为中心观点进行阐述的时候,我想引用 孔子 的名句: . . 。我感受到在表达时引用名句的好处是: . . 。 第二部分 积累与运用二（拓展性学习单） 四、书法欣赏。 1.赵孟频是元代著名的书法家,他的代表作是(D) A.《多宝塔碑》 B.《兰亭集序》 C.《玄秘塔碑》 D.《三门记》 2.下列对赵孟频楷书书法的欣赏，评价不恰当的一项是(B) A.运笔自然，点画圆润多姿。 B.龙飞凤舞，奔放流畅。 C.结构严谨端正,平正宽绰。 D.秀丽柔美,稳健大方。 3.关于赵孟频的介绍不正确的是( C ) A.元代 B.书法家 C.代表作《四门记》 D.楷书四大家之一 4.欣赏下面的书法作品,完成练习。 ①这是 代著名的书法家 的作品,名字是《 》,是他的楷书代表作之一。 ②这位书法家的楷书运笔自然,点画