内容正文:
核心考点09统计
考点考向
一.简单随机抽样
【知识点的认识】
1.定义:一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.
2.特点:
(1)有限性:总体个体数有限;
(2)逐个性:每次只抽取一个个体;
(3)不放回:抽取样本不放回,样本无重复个体;
(4)等概率:每个个体被抽到的机会相等.(如果从个体数为N的总体中抽取一个容量为n的样本,则每个个体被抽取的概率等于)
3.适用范围:总体中个数较少.
4.注意:随机抽样不是随意或随便抽取,随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素.
【常用方法】
1.抽签法(抓阄法)
一般地,从个体总数为N的总体中抽取一个容量为k的样本,步骤为:
(1)编号:将总体中所有个体编号(号码可以为1﹣N);
(2)制签:将编号写在形状、大小相同的号签上(可用小球、卡片、纸条等制作);
(3)搅匀:将号签放在同一个箱子中进行均匀搅拌;
(4)抽签:每次从箱中取出1个号签,连续抽取k次;
(5)取样:从总体中取出与抽到号签编号一致的个体.
2.随机数表法.
〇随机数表:由0﹣9十个数字所组成,其中的每个数都是用随机方法产生的,这样的表称为随机数表.
〇随机数表法:按一定的规则到随机数表中选取号码的抽样方法叫做随机数表法.
实现步骤:
(1)编号:对总体中所有个体编号(每个号码位数一致);
(2)选数:在随机数表中任选一个数作为开始;
(3)取数:从选定的起始数沿任意方向取数(不在号码范围内的数、重复出现的数不取),直到取满为止;
(4)取样:根据所得的号码从总体中抽取相应个体.
【命题方向】以基本题(中、低档题)为主,多以选择题、填空题的形式出现,以实际问题为背景,综合考查学生学习基础知识、应用基础知识、解决实际问题的能力.
(1)考查简单随机抽样的特点
例:用简单随机抽样的方法从含有100个个体的总体中依次抽取一个容量为5的样本,则个体m被抽到的概率为( )
A.B.C.D.
分析:依据简单随机抽样方式,总体中的每个个体被抽到的概率都是一样的,再结合容量为5,可以看成是抽5次,从而可求得概率.
解答:一个总体含有100个个体,某个个体被抽到的概率为,
∴以简单随机抽样方式从该总体中抽取一个容量为5的样本,
则指定的某个个体被抽到的概率为×5=.
故选:B.
点评:不论用哪种抽样方法,不论是“逐个地抽取”,还是“一次性地抽取”,总体中的每个个体被抽到的概率都是一样的,体现了抽样方法具有客观公平性.
(2)判断抽样方法是否为简单随机抽样
常见与分层抽样、系统抽样对比,注意掌握各种抽样方法的区分.
例:下面的抽样方法是简单随机抽样的是( )
A.在某年明信片销售活动中,规定每100万张为一个开奖组,通过随机抽取的方式确定号码的后四位为2709的为三等奖
B.某车间包装一种产品,在自动包装的传送带上,每隔30分钟抽一包产品,称其重量是否合格
C.某学校分别从行政人员、教师、后勤人员中抽取2人、14人、4人了解学校机构改革的意见
D.用抽签法从10件产品中选取3件进行质量检验.
分析:从所给的四个选项里观察因为抽取的个体间的间隔是固定的;得到A、B不是简单随机抽样,因为总体的个体有明显的层次,C不是简单随机抽样,D是简单随机抽样.
解答:A、B不是简单随机抽样,因为抽取的个体间的间隔是固定的;
C不是简单随机抽样,因为总体的个体有明显的层次;
D是简单随机抽样.
故选D.
点评:本题考查简单随机抽样,考查分层抽样,考查系统抽样,是一个涉及到所学的所有抽样的问题,注意发现各种抽样的特点,分析清楚抽样的区别.
(3)考查简单随机抽样的抽样方法操作
例:利用随机数表法对一个容量为500编号为000,001,002,…,499的产品进行抽样检验,抽取一个容量为10的样本,若选定从第12行第5列的数开始向右读数,(下面摘取了随机数表中的第11行至第15行),根据下图,读出的第3个数是( )
A.841B.114 C.014 D.146
分析:从随机数表12行第5列数开始向右读,最先读到的1个的编号是389,再向右三位数一读,将符合条件的选出,不符合的舍去,继续向右读取即可.
解答:最先读到的1个的编号是389,
向右读下一个数是775,775它大于499,故舍去,
再下一个数是841,舍去,
再下一个数是607,舍去,
再下一个数是449,
再下一个数是983.舍去,
再下一个数是114.
读出的第3个数是114.
故选B.
点评:本题主要考查了抽样方法,随机数表的使用,在随机数表中每个数出现在每个位置的概率是一样的,所以每个数被抽到的概率是一样的,属于基础题.
二.分层抽样方法
【知识点的认识】