浙江省杭州萧山区2021-2022学年六年级下学期科学期中阶段性质量检测卷

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2023-04-23
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2022 学年第二学期六年级科学阶段性质量检测卷 检测时间:50 分钟 满分 100 分 题 型 判断 选择 探究题 总分 等级 得 分 一、判断题(共 15 分): 1.“中国天眼”、“神舟”飞船和塔台的建造都是工程,但制作一个收纳盒不是工程。 ( ) 2.“埃菲尔铁塔”整体采用框架结构,主要是为了提高塔身的抗风能力。 ( ) 3.同一个校园里,各个位置分布的生物种类都是差不多的。 ( ) 4.塔台竞标书的项目包括建塔位置、使用材料、塔的设计、成本预算、人员分工、时间分配等。 ( ) 5.像蚂蚁这样胸部有 3 对足的动物是昆虫类,而蝙蝠、企鹅属于鸟类。 ( ) 6.生物的各种遗传和变异都能改善人类生活。 ( ) 7.有的双胞胎长得一模一样,他们之间不存在变异现象。 ( ) 8.同样大小的矿泉水瓶,装满水时比装半瓶水时更容易倒。 ( ) 9.“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”这句话表达的是生物的遗传现象。 ( ) 10.模型是工程设计中的重要环节,工程师经常用它来测试设计。 ( ) 11.地球上的生物种类繁多,个别物种灭绝不会影响整体,我们不需要关注。 ( ) 12.测试塔台模型抗震能力时,要将它粘贴在抗震检测仪上,以防塔台滑落。 ( ) 13.美甲后的指甲性状是无法遗传的,但整形过的高鼻梁是有可能遗传给后代的。 ( ) 14.中国空间站的建设会对科学技术提出更高的要求,也会推着科学技术不断前进。 ( ) 15.2022 年 7 月 24 日,中国空间站首个科学实验舱问天实验舱成功进入太空,宇航员将拟南 芥种子和水稻种子带入太空进行种植,这是为了培育出更加优良的品种。 ( ) 二、选择题(共 36 分): 1.下列框架中使用的材料都一样,在上面放重物时最不容易倾斜的是 。 A. B. C. D. 2.学校操场上的篮球架不容易倒,最主要的原因是 。 A.上小下大的设计 B.上轻下重的设计 C.三角形结构设计 D.材料结实 3.以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识对应不正确的是 。 A.螳螂捕蝉,黄雀在后——生物间的食物关系 B.落红不是无情物,化作春泥更护花——自然界的物质循环 C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——温度影响植物开花 D.一树之果有苦有甜——生物间的遗传 4.下列关于制作塔台的描述中,正确的是 。 A.用越多的胶带固定接口处越好 B.在制作时,可以直接对模型进行改进 C.如果发现吸管数量不够,可以增加吸管,但要增加材料成本 D.利用钩码、滚珠会降低塔台的抗风、抗震能力 5.黑猫妈妈生了三只小猫,两只是黑猫,一只是白色斑点猫,我们推测猫爸爸是只 。 A.白色斑点猫 B.黑猫 C.黄色斑点猫 D.灰猫 6.小组同学在制作塔台模型时,模型向左边倾斜了,最有可能导致这种情况出现的是 。 A.接口处用的胶带不一样 B.立柱的高度不等 C.塔台受风向的影响 D.设计图纸放歪了 7.港珠澳跨海大桥是世界上最长的跨海大桥,下列关于港珠澳大桥的说法不正确的 是 。 A.横跨伶仃洋,连接香港与珠海、澳门 B.大桥全长 55 千米,包含桥、岛、隧 C.大桥在修建过程中利用了两座天然岛屿 D.修建港珠澳大桥的主要目的是促进经济发展 8.科学课上,我们一般选用 来制作塔台比较适合。 A.钢管 B.铝管 C.报纸 D.塑料吸管 9.在调查校园生物时,下列做法不正确的是 。 A.看见不知名的动植物,可以拍照或画图记录 … … … … … … … … … … … … … … 装 … … … … … … … … … … … … … … 订 … … … … … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … 学 校 班 级 姓 名 学 号 B.校园生物种类太多,可以用“图注+编号”的方法绘图 C.可以采摘一些植物的叶子或枝条回来仔细观察 D.我们既要观察某个区域的生物种类和数量,还要观察生物之间的联系 10.芭蕉树的叶子长那么大主要是为了 。 A.遮挡阳光 B.供人们欣赏 C.适应热带雨林环境 D.增大光合作用 11.我们在测试塔台模型时,要用到很多工具,下列操作不正确的是 。 A.用卷尺测量塔台高度 B.用各种各样的书本测试顶端承重 C.用地震模拟仪器测试抗震能力 D.用风扇的不同挡位模拟风的大小测试抗风能力 12.下列动物中,与小金鱼的分类最接近的是 。 A.黄鳝 B.小龙虾 C.鳄鱼 D.鲸 13.根据个人“有无耳垂”、“直发、卷发”、“单、双眼皮”、“国字脸、瓜子脸”四种性状进行 组合,可以有 种不同组合。 A.4 B.8 C.12 D.16 14.揭示了遗传和变异之间秘密的科学家是 。 A.达尔文 B.孟德尔 C.伽利略 D.袁隆平 15.水稻新品种“旱优 73”是科学家培育出来的节水抗旱稻,其茎秆粗

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