[中学联盟]北京市房山区石窝中学八年级语文北京新课改版上册课件：邹记讽齐王纳谏

邹忌讽齐王纳谏 战国策 学习目标 1、借助书下注解及《古汉语常用字字典》，将课文翻译为现代汉语。 2、整体感知文章内容。 研 学 时间：8分钟 注意：必须直译，每个实词都要对应翻译 （原则“留、删、增、调、换”） 一致的、书下注解的迅速通过； 有问题的存疑，请教老师。 我孰与城北徐公美？ 君美甚，徐公何能及君也？ 徐公不若君之美也！ 展 学 吾孰与徐公美？ 我与徐公孰美？ 徐工何能及君也！ 私我 畏我 有求于我 城北徐公，齐国之美丽者也。 判断句：城北的徐公是齐国的美男子。 忌不自信， 者也 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？” 倒装句：邹忌不相信自己（比徐公美）。 旦日，客从外来， 与 坐谈， 问之客曰：“吾与徐公孰美？” 省略句 故 天 将 降 大任 于 是人 也， 故：因此，所以 降：降下 于：给 是：这，此 所以 上天 将要 降下 重大的责任 给 这样的人， 直译： 必 先 苦 其 心志，劳 其 筋骨， 苦：使……痛苦 劳：使……劳累 直译： 一定 先 使他内心经受痛苦，使他筋骨劳累， 所 以 动心忍性，曾益其所不能。 通过这些，使他的思想活跃起来，是他的性格坚强起来， 直译： 在文言文中，“所以”是两个词。 所：代词，表示“……的人、东西、原因” 以：①因为、②凭借 所以：来表示手段、方法、根据、工具等 。通过这些 曾：通“增”，增加 益：增加 曾益：增加 同义复词 增加他所不具备的能力。 困 于心，衡 于虑，而后作。 衡于虑：思虑梗塞。衡，通“横”，堵塞，不顺。 内心困苦 直译： 直译： 而后才能有所作为。 作：奋起，有所作为。 而后喻：（看到脸色，听到声音）人们才能了解他。 入 则 无 法家 拂士， 出 则 无 敌国 外患 者， 国 恒 亡。 直译： 假若国内没有有法度的世臣和辅佐君主的贤士， 法家：有法度的世臣 拂士：辅佐君主的贤士。 拂：通“弼”，辅弼。 则：⑤连词，表示假设，相当于现代汉语中的“假若”（P489） 敌国：敌对的国家 外患：外部的忧患 假若国外没有敌对的国家和外部的忧患， 国家往往会灭亡。 这个 然后知生于忧患，而死于安乐也。 然后：这样之后 知：知道 这样之后知道在忧患中生存发展，在安逸